5．以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析正確的是（　�。� 
A．經(jīng)過②和③過程形成的C細(xì)胞只有AABB這一種類型
B．圖中①至⑤過程涉及細(xì)胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂
C．通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)我們最終目的是得到含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞
D．②過程通常利用PEG或滅活的病毒誘導(dǎo)

分析 分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中①是去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程；②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程；③是再生形成新的細(xì)胞壁的過程；④是脫分化過程，⑤是再分化過程，⑥是植物個體發(fā)育過程．

解答 解：A、融合的細(xì)胞有三種：AAAA、BBBB、AABB，另有些細(xì)胞可能沒有融合，所以共有五種細(xì)胞：AAAA、BBBB、AABB、AA、BB，A錯誤；
B、圖中①至⑤過程涉及細(xì)胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂，B正確；
C、通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)我們最終目的是得到含有兩種植株性狀的雜種植株，C錯誤；
D、②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，也可用電激或離心的方法，滅活的病毒只能用于誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合雜種植株的培育過程圖解，考查植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件；識記植物體細(xì)胞雜交的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員2009年7月8日公布，他們發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制。脂肪細(xì)胞會向血液中釋放一種名為色素上皮洐生因子（PEDF）的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生更多的胰島素來抵消由此帶來的負(fù)面影響，如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解進(jìn)程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素。下列敘述正確的是

A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

B．Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用

C．Ⅲ激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

D．Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示細(xì)胞最可能是（　�。�
A．次級精母細(xì)胞B．精細(xì)胞C．卵細(xì)胞D．初級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀如下材料，回答下列問題：
材料甲：科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫言�，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育．
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．在培育轉(zhuǎn)基因植物是，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化發(fā)，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術(shù)．在資料丙的實(shí)例中，兔甲稱為供體，兔乙稱為受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后，其運(yùn)輸方向是（　�。�
A．8-1-3B．3-8-1C．8-3-1D．1-8-3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．不能產(chǎn)生ATP的生理過程是（　　）
A．有氧呼吸B．無氧呼吸C．光反應(yīng)D．暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述，正確的是（　　） 
A．圖①細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體B．圖②細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體
C．圖③處于減數(shù)第一次分裂的中期D．四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．研究發(fā)現(xiàn)，有些遺傳病多發(fā)于男性，有些遺傳病多發(fā)于女性．若某種單基因顯性遺傳病的女性患者明顯多于男性患者，其致病基因最可能位于（　�。�
A．常染色體上B．X染色體上C．Y染色體上D．線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某植物花瓣細(xì)胞中色素的產(chǎn)生由3對等位基因A和a、B和b、D和d控制，基因A、B、D對花瓣顏色的控制過程如圖所示，色素前體物質(zhì)為白色．該植物花瓣的大小受一對等位基因E、e控制，基因型 EE的植株表現(xiàn)為大花瓣，Ee的為小花瓣，ee的為無花瓣（無繁殖能力）．這4對基因分別位于4對同源染色體上，請回答下列問題：

（1）根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，基因E和基因e之間的關(guān)系是不完全顯性．
（2）現(xiàn)有某一紫色小花瓣的植株M自交，所產(chǎn)生的子代植株既有大花瓣也有小花瓣，且在大花瓣植株中花的顏色的分離比為紫花：紅花：白花=9：3：4．
①M(fèi)植株的基因型為AaBBDdEe．該植株在產(chǎn)生配子的過程中，基因A和A的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期時期（什么分裂什么時期）．
②M植株自交后代共有7種表現(xiàn)型，其中有花瓣植株中，白色大花瓣所占的比例為$\frac{1}{12}$．

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