觀察下列各圖，回答問(wèn)題：

（1）屬于原核生物的是 ，其余為真核生物，判斷依據(jù)是 。

（2）上圖中有染色體的有 ，只有核糖體這一種細(xì)胞器的是 。

（3）上圖中 代表藍(lán)藻，因?yàn)槠浜?u> 和 可以進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物。

（4）上圖生物都具有的結(jié)構(gòu)有 。

（5）在用顯微鏡觀察上述細(xì)胞時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的右上方，應(yīng)向________移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“d”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。

（6）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)充滿64個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

（7）上述細(xì)胞中含量最多的元素是 ，含量最多的有機(jī)化合物是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障．下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在基因工程中，我們稱(chēng)②為目的基因，如果②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增．
（2）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④過(guò)程中一般利用減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞去核后做為受體細(xì)胞．
（3）如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)血清白蛋白基因被導(dǎo)入了細(xì)胞，但在乳汁中卻沒(méi)有檢測(cè)到血清白蛋白的存在，那應(yīng)該考慮分別位于目的基因之前和之后的啟動(dòng)子和終止子沒(méi)有設(shè)計(jì)好，應(yīng)從這方面考慮改善．
（4）⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似．
（5）對(duì)④進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)在桑葚胚或囊胚期進(jìn)行，操作時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年河南南陽(yáng)部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（ ）

A．圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組

B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE

C．圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組

D．三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年河南南陽(yáng)部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（ ）

A．若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道面

B．若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲粒分裂發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年河南南陽(yáng)部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP及相關(guān)生命活動(dòng)的描述，正確的是（ ）

A．酶的合成過(guò)程一定需要消耗能量

B．人成熟的紅細(xì)胞能產(chǎn)生無(wú)氧呼吸酶也能產(chǎn)生ATP

C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，因而酶促反應(yīng)不消耗ATP

D．細(xì)胞中的ATP均產(chǎn)自葉綠體類(lèi)囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜等膜上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)由m個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，則該蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和形成的水分子數(shù)分別為( )

A．n, m B．m，n

C．1，m D．n，（m-n）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測(cè)還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料是( )

①西瓜汁 ②油菜子 ③花生種子 ④梨 ⑤菠菜葉 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清

A．④①⑥ B．⑤②⑦

C．①②⑥ D．④③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于SARS病毒(可引起肺炎)的有關(guān)敘述中，不正確的是( )

A．SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．SARS病毒是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)，可獨(dú)立生存

C．SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞

D．SARS病毒的生存、繁殖離不開(kāi)活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面為與光合呼吸有關(guān)的三個(gè)圖形．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體（類(lèi)囊體薄膜）．
（2）①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程的哪個(gè)階段C3的還原（二氧化碳的還原）．
（3）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件不變，葉綠體中C5含量將下降．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．40℃時(shí)植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中乙點(diǎn)表示．
（5）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖三中的25℃最佳．

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