19．人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障．下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在基因工程中，我們稱②為目的基因，如果②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增．
（2）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④過(guò)程中一般利用減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞去核后做為受體細(xì)胞．
（3）如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)血清白蛋白基因被導(dǎo)入了細(xì)胞，但在乳汁中卻沒(méi)有檢測(cè)到血清白蛋白的存在，那應(yīng)該考慮分別位于目的基因之前和之后的啟動(dòng)子和終止子沒(méi)有設(shè)計(jì)好，應(yīng)從這方面考慮改善．
（4）⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似．
（5）對(duì)④進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)在桑葚胚或囊胚期進(jìn)行，操作時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．

分析 分析題圖：①～③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程，需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞；②是目的基因（血清白蛋白基因），②～③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將目的基因（血清白蛋白基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程；④是囊胚；④～⑤采用了胚胎分割技術(shù)，對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí)，要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；⑤～⑥表示胚胎移植過(guò)程；⑦是轉(zhuǎn)基因生物（乳腺生物反應(yīng)器）．

解答 解：（1）在基因工程中，我們稱血清白蛋白基因?yàn)槟康幕�，如果目的基因的�?shù)量太少，常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，一般用胰蛋白酶處理動(dòng)物細(xì)胞組織可以得到單細(xì)胞的細(xì)胞懸液，在細(xì)胞核移植過(guò)程中，一般利用減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞去核后做為受體細(xì)胞．
（3）如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)血清白蛋白基因被導(dǎo)入了細(xì)胞，但在乳汁中卻沒(méi)有檢測(cè)到血清白蛋白的存在，那應(yīng)該考慮分別位于目的基因之前的啟動(dòng)子和之后的終止子沒(méi)有設(shè)計(jì)好，應(yīng)從這方面考慮改善．
（4）由于⑦的細(xì)胞核來(lái)自于荷斯坦奶牛，因此遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似．
（5）對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)在桑葚胚或囊胚期進(jìn)行，操作時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
故答案為：
（1）目的基因      PCR技術(shù)
（2）胰蛋白酶     減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞
（3）啟動(dòng)子和終止子
（4）荷斯坦奶牛
（5）桑葚胚或囊胚      將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程；識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾�。钚卵芯勘砻�，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B．核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的進(jìn)出，且核內(nèi)外的信息交流是雙向的
C．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
D．tRNA在細(xì)胞內(nèi)有61種，其中的反密碼子也代表遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．異養(yǎng)生物一定是消費(fèi)者B．自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者
C．同一物種的個(gè)體一定屬于同一種群D．不同種群的個(gè)體一定屬于不同物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．排尿?qū)τ谌梭w正常生命活動(dòng)具有重要意義，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）人在大量飲水后，血漿（細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境）滲透壓降低，垂體釋放的抗利尿激素減少，使腎小管和集合管對(duì)水的通透性降低（降低/升高），導(dǎo)致尿量增多．
（2）但膀胱充盈到一定程度時(shí)，一般成年人可以有意識(shí)地“憋尿”，在適宜的環(huán)境下才完成排尿，而在醫(yī)院尿檢時(shí)，在沒(méi)有尿意的情況下也能拍出尿液，這些現(xiàn)象說(shuō)明了神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？低級(jí)中樞受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控．
（3）某同學(xué)上學(xué)時(shí)，為了減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，這種做法對(duì)身體健康不利，原因是代謝廢物無(wú)法正常排出，造成內(nèi)環(huán)境紊亂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．蟲草中的超氧化物歧化酶（PSSOD）具有抗衰老作用．研究人員培育了能合成PSSOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

注：Hind  III和ApaL I是兩種限制酶，箭頭表示酶的切割位置．
（1）將圖中的重組DNA分子用Hind  III和ApaL I完全酶切后，可得到3種DNA片段．圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)人用于食品生產(chǎn)的酵母菌中，據(jù)圖分析，可用ApaLI切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)．
（2）作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為標(biāo)記基因，供鑒定和選擇；為了篩選出成功導(dǎo)人表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基不需要（填“需要”或“不需要”）添加尿嘧啶．
（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為轉(zhuǎn)化．為了確定受體細(xì)胞中PSSOD基因是否轉(zhuǎn)錄，可用標(biāo)記的PSSOD基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)．
（4）利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的PSSOD時(shí)，需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其氨基
酸序列，最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)基因修飾獲得所需的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．酵母菌是生物科學(xué)研究中的重要生物之一，在高中生物學(xué)中涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在①中，酵母菌與大腸桿菌最大的不同點(diǎn)在于酵母菌具有以核膜為界限的細(xì)胞核（或成形的細(xì)胞核）．
（2）酵母菌通過(guò)②和③的過(guò)程都能產(chǎn)生CO2，產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）在④課題研究中，用特定的培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，定時(shí)取樣，將培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板（或“血細(xì)胞計(jì)數(shù)板”）上，經(jīng)處理后觀察和計(jì)數(shù)，最后建立了酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型．
（4）酵母菌在⑤中擔(dān)任的角色是分解者，能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解成無(wú)機(jī)物．
（5）酵母菌細(xì)胞中的質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體之一．利用基因工程技術(shù)讓微生物合成人胰島素，選擇酵母菌而不選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是酵母菌細(xì)胞中含有能夠加工蛋白質(zhì)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（6）在⑦過(guò)程中，不需要滅菌的原因是利用的是酵母菌的呼吸作用，不需要滅菌（或在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，
而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛(ài)．請(qǐng)根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）某實(shí)驗(yàn)小組嘗試使用罐頭瓶在常溫（21+3℃）下制作葡萄酒．開(kāi)始時(shí)，向消過(guò)毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁．葡萄汁裝入瓶中時(shí)，要留出大約$\frac{1}{3}$的空間，酵母菌進(jìn)行呼吸作用的方式有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．在以后的過(guò)程中，每隔12h左右，要將瓶蓋擰松一次（不是打開(kāi)瓶蓋），此后再擰緊．這種情況下，酵母菌進(jìn)行呼吸作用方式的總反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．若要想計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù)，使所得的估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作和多次重復(fù)外，還應(yīng)經(jīng)過(guò)稀釋（或梯度稀釋）的過(guò)程，保證待測(cè)樣品的濃度比較合適．
（3）在果汁加工過(guò)程中，可添加纖維素酶、果膠酶來(lái)提高出汁率和清澈度．葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中，因此，常采用萃取的方法來(lái)分離提�。�
（4）醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，為了防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染，一般是等待平板冷卻凝固后將平板倒置進(jìn)行培養(yǎng)．
（5）酵母菌和醋酸桿菌中，屬于原核生物的是醋酸桿菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于體外受精技術(shù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體外受精技術(shù)前需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理
B．體外受精是從初級(jí)卵母細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞開(kāi)始的
C．體外受精技術(shù)已成為一項(xiàng)常規(guī)的動(dòng)物繁殖生物技術(shù)
D．體外受精技術(shù)可用于研究動(dòng)物生殖細(xì)胞的發(fā)生機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察下列各圖，回答問(wèn)題：

（1）屬于原核生物的是 ，其余為真核生物，判斷依據(jù)是 。

（2）上圖中有染色體的有 ，只有核糖體這一種細(xì)胞器的是 。

（3）上圖中 代表藍(lán)藻，因?yàn)槠浜?u> 和 可以進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物。

（4）上圖生物都具有的結(jié)構(gòu)有 。

（5）在用顯微鏡觀察上述細(xì)胞時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的右上方，應(yīng)向________移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“d”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。

（6）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)充滿64個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

（7）上述細(xì)胞中含量最多的元素是 ，含量最多的有機(jī)化合物是 。

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