分析 分析圖解:圖A表示動物細胞,圖中1是細胞膜,3是細胞質基質,5是高爾基體,8是內(nèi)質網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,13是中心體.
圖B表示植物細胞,圖中1是細胞膜,2是液泡,3是細胞質基質,4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是核液,9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,12是染色質,14是核膜.
解答 解:(1)圖A表示動物細胞,動物細胞中沒有葉綠體,因此圖中具有雙層膜結構的細胞器是線粒體,內(nèi)質網(wǎng)對蛋白質具有合成和加工功能.
(2)線粒體和葉綠體中含有DNA和RNA,核糖體中含有RNA.
(3)核仁能合成核糖體RNA.
(4)由于不同細胞器的比重不同,因此一般用差速離心法分離各種細胞器.
故答案為:
(1)9線粒體 8內(nèi)質網(wǎng)
(2)4、9、11
(3)核仁
(4)差速離心法
點評 本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/td> | |
B. | 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應 | |
C. | 線粒體是細胞內(nèi)物質氧化和能量轉換的主要場所 | |
D. | 由rRNA和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂 | B. | 分化 | C. | 全能性 | D. | 減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的植物體細胞仍具有全能性 | |
B. | 細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件 | |
C. | 通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細胞具有全能性的有力證據(jù) | |
D. | 通過動物細胞培養(yǎng)可獲得大量細胞,證明了動物體細胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→③→⑤→⑦ | B. | ⑥→⑦→④→② | C. | ⑦→⑤→③→② | D. | ⑤→⑦→③→② |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定配子中染色體組合多樣性的因素包括( )
A.染色體的復制和平均分配
B.同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C.同源染色體的聯(lián)會和互換
D.同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚毛細血管舒張 | B. | 汗腺分泌增多 | ||
C. | 下丘腦溫覺感受器興奮 | D. | 立毛肌舒張 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體 | B. | 線粒體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和中心體 | ||
C. | 核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | D. | 核糖體、白色體、高爾基體和內(nèi)質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生抗體,獲得免疫力 | B. | 產(chǎn)生抗原,獲得免疫力 | ||
C. | 產(chǎn)生大量巨噬細胞,消滅天花病毒 | D. | 產(chǎn)生大量的漿細胞和記憶B細胞 |
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