【題目】糖尿病是威脅人類(lèi)健康的十大殺手之一,其形成原因有多種,但基本上均與胰島素有關(guān)。如圖表示機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的漿細(xì)胞是由___________________細(xì)胞分裂分化而來(lái)。

(2)圖中三類(lèi)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,但形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能不同,根本原因是各自所含的____________不同。

(3)圖中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度分析,這三種類(lèi)型的糖尿病都屬于__________病。其中類(lèi)型____________(填序號(hào))可以通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。

(4)高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于__________(填“興奮”或“抑制”)狀態(tài)。

【答案】 B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 mRNA(核糖核酸) 自身免疫病 ①② 興奮

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高;圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞,影響胰島B細(xì)胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高;圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高。

(1)漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分裂分化而來(lái)。

(2)圖中三類(lèi)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,但形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá),故各自所含的mRNA不同。

(3)從免疫學(xué)的角度分析,這三種糖尿病都屬于自身免疫病,但①②是由于胰島素分泌減少造成的,故注射胰島素有效,但③是因Y3與胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能結(jié)合導(dǎo)致的,故注射胰島素?zé)o效。

(4)高濃度的胰島素導(dǎo)致血糖濃度過(guò)低,刺激下丘腦的特定區(qū)域,使控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài),胰高血糖素分泌增加,進(jìn)而發(fā)揮作用使血糖濃度升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體和姐妹染色單體的敘述,不正確的是

A它們所含的基因都是相同的

B它們的形狀,大小一般都是相間的

C同源染色體的聯(lián)會(huì)僅僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

D姐妹染色單體是由一個(gè)共同著絲點(diǎn)連接著的兩條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將鼠的肝細(xì)胞磨碎,進(jìn)行差速離心(即將細(xì)胞勻漿放在離心管中,先進(jìn)行低速離心,使較大顆粒形成沉淀;再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì),從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開(kāi)),結(jié)果如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是

A. 進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在S1、P2

B. 遺傳物質(zhì)主要分布在P1

C. P3中含有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

D. P4含不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能直接說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

AF2的表現(xiàn)型比為3:1

BF1產(chǎn)生配子的比為1:1

CF2的基因型比為1:2:1

D測(cè)交后代性狀分離比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能識(shí)別抗原的一組細(xì)胞是( 。 ①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞.
A.①②③④⑥
B.②③④⑤⑥
C.①②③⑤⑥
D.①⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞接受信息的結(jié)構(gòu)是___________,其化學(xué)成分為_____________。

(2)神經(jīng)元間、內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞間及精子與卵細(xì)胞間的信息交流方式分別是__________(用圖中字母表示)。相鄰兩植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流通常是通過(guò)___________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。該圖反映了細(xì)胞膜具有_____________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序正確的是(
A.個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng)
B.細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落
C.個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的生長(zhǎng)與發(fā)育除了受環(huán)境因素的影響之外,也受植物體內(nèi)激素的調(diào)節(jié),下列有關(guān)植物激素作用的敘述,哪一項(xiàng)錯(cuò)誤( 。
A.生長(zhǎng)素與果實(shí)的發(fā)育有關(guān)
B.乙烯與果實(shí)的成熟有關(guān)
C.脫落酸可以抑制植物的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的休眠
D.植物的向光性反應(yīng)與細(xì)胞分裂素分布不均有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時(shí)間后,有關(guān)分析不正確的是

編號(hào)




步驟1

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

步驟2

淀粉酶溶液

麥芽糖酶制劑

0.5淀粉酶溶液
0.5麥芽糖酶制劑

步驟3

適宜溫度下保溫至反應(yīng)完成

A.溫度、在本實(shí)驗(yàn)中均屬于無(wú)關(guān)變量

B.加入碘液后,溶液變藍(lán)的只有乙試管

C.加入斐林試劑后水浴加熱,溶液呈現(xiàn)磚紅色的在甲試管和丙試管

D.加入雙縮脲試劑后,三支試管中的溶液均變藍(lán)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案