A. | 發(fā)酵過程中酒精的產生速率越來越快 | |
B. | 集氣管中的氣體CO2是在酵母菌線粒體中產生的 | |
C. | 發(fā)酵產物乙醇與重鉻酸鉀試劑反應呈現藍綠色 | |
D. | 隨發(fā)酵進行發(fā)酵液的pH會降低 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
解答 解:A、酒精發(fā)酵過程中,開始時,酒精的產生速率逐漸加快,后來保持相對穩(wěn)定,最后由于營養(yǎng)物質逐漸被消耗等原因,酒精的產生速率逐漸減慢,A錯誤;
B、集氣管中的氣體是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產生的CO2,有氧呼吸產生CO2的場所是線粒體,無氧呼吸產生CO2的場所是細胞質基質,B錯誤;
C、發(fā)酵產物乙醇與重鉻酸鉀試劑反應呈現灰綠色,C錯誤;
D、隨發(fā)酵進行產生的二氧化碳的量越來越多,二氧化碳溶于水呈酸性,故隨發(fā)酵進行發(fā)酵液的pH會降低,D正確.
故選:D.
點評 本題結合圖解,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;掌握果酒和果醋發(fā)酵裝置,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②⑥ | C. | ②④ | D. | ③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細胞有可能在該動物的睪丸中找到 | |
B. | 若甲細胞取自雄果蠅體細胞,則圖中少畫的一對染色體應為性染色體 | |
C. | 若不考慮染色體片段交換,丙細胞分裂產生的兩個子細胞的可能基因組成是ABC和ABC | |
D. | 乙圖細胞有2個染色體組,分裂后形成的子細胞為精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啟動子對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達不可缺少 | |
B. | 重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導致毒蛋白的毒性喪失 | |
C. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 | |
D. | 轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有絲分裂的細胞為①和③ | |
B. | ③所示的細胞中有2個四分體 | |
C. | 動物睪丸中不可能同時出現以上細胞 | |
D. | 上述細胞中有8條染色體的是①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②表示重吸收作用 | |
B. | IV表示的器官是皮膚 | |
C. | Ⅱ內的葡萄糖通過①主要進入淋巴 | |
D. | 內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細胞,如圖所示,則此動物的初級卵母細胞中,四分體數、染色單體數、DNA分子數依次是( )
A.3,3,6, B.3,6,12,
C.3,6,6, D.3,12,12,
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