分析 分析題圖:圖示為DNA分子的平面結(jié)構(gòu),DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則(A-T、C-G).
解答 解:(1)由圖可知,DNA兩條單鏈反向平行,且兩條單鏈之間堿基互補(bǔ)配對(互補(bǔ)).
(2)磷酸和脫氧核糖相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架.
(3)圖中有4種堿基,即A、C、G、T.
(4)①已知某DNA片段含有200個(gè)堿基,堿基間的氫鍵共有260個(gè),且A-T之間有2個(gè)氫鍵,C-G之間有3個(gè)氫鍵,假設(shè)該DNA分子含有腺嘌呤N個(gè),則胞嘧啶的數(shù)量為100-N,所以2N+3(100-N)=260,N=40個(gè),所以1DNA片段中共有40個(gè)腺嘌呤,共有60對C和G.
②由于A-T之間有2個(gè)氫鍵,C-G之間有3個(gè)氫鍵,所以C和G堿基對的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性也越高.
故答案為:
(1)反向 堿基互補(bǔ)配對
(2)脫氧核糖 磷酸
(3)4
(4)①40 60、贕與C
點(diǎn)評 本題結(jié)合DNA分子的平面結(jié)構(gòu)圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對原則,能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行簡單的計(jì)算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅Aabb和aaBB交配產(chǎn)下的F1代自由交配得F2代(兩對基因獨(dú)立遺傳),則F2代中aabb的比例為
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖,有關(guān)說法正確的是 ( )
A.①過程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn),都是以DNA單鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行
B.②過程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同
C.DNA上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變,一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.人的白化病是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn),囊性纖維病是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接受神經(jīng)遞質(zhì)前,突觸后膜的電位分布為外正內(nèi)負(fù) | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜電位改變并開始傳播 | |
D. | 圖中離子通道開放后,Na+內(nèi)流引起突觸后膜去極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度對植物a→b段的生理活動(dòng)沒有影響 | |
B. | 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間 可能一樣長 | |
C. | 圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期 | |
D. | a→b中,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌、藍(lán)球藻是原核生物,綠藻、酵母菌是真核生物 | |
B. | 都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 原核生物無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑧④ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二種 | B. | 三種 | C. | 四種 | D. | 全正確 |
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