10．在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是（　　）
A．葡萄糖B．蔗糖C．纖維素D．乳糖

分析 動(dòng)植物共有的糖類有葡萄糖、核糖、脫氧核糖；植物細(xì)胞特有的糖類有果糖、麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素；動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類有半乳糖、乳糖和糖原．

解答 解：A、葡萄糖是動(dòng)植物體內(nèi)都有的單糖，A正確；
B、蔗糖是植物體內(nèi)特有的二糖，B錯(cuò)誤；
C、纖維素是植物體內(nèi)特有的多糖，C錯(cuò)誤；
D、乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的二糖，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查糖類的種類及其分布和功能，只要考生識(shí)記糖類的種類及其分布即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞分別放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的KNO3溶液和清水中，其原生質(zhì)體積隨時(shí)間推移而變化的曲線（如圖）分別是（ ）

A．a(chǎn)、b、c B．b、c、a C．c、b、a D．b、a、c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．乙圖中的B是突觸后膜．興奮在B處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)．
（2）興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜．
（3）刺激甲圖的e處，效應(yīng)器會(huì)作出反應(yīng)，是否屬于反射否（是或否）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．干細(xì)胞是一種未充分分化，具有再生出各種組織或器官的潛在功能的“萬(wàn)用細(xì)胞”．如圖是干細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的三個(gè)途徑，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由圖可知干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能
B．干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí)，遺傳信息將發(fā)生改變
C．組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D．組織細(xì)胞的凋亡不受到基因的調(diào)控，但細(xì)胞內(nèi)溶酶體功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用二倍體西瓜植株做父本與另一母本植株進(jìn)行雜交，得到的種子種下去，就會(huì)長(zhǎng)出三倍體植株．下列敘
述正確的是（　�。�
A．父本植株雜交前需去除雄蕊，雜交后需套袋處理
B．母本植株正常體細(xì)胞中最多會(huì)含有四個(gè)染色體組
C．三倍體植株的原始生殖細(xì)胞中不存在同源染色體
D．三倍體無(wú)子西瓜高度不育，但其無(wú)子性狀可遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是（　　）
A．低溫處理洋蔥根尖后會(huì)引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
B．在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時(shí)，可以看到細(xì)胞中染色體的變化情況
C．觀察洋蔥根尖裝片時(shí)要先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞，將所要觀察的細(xì)胞移到視野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物象清晰
D．低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起方法不包括（　　）
A．對(duì)兔唇畸形患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
B．對(duì)正常個(gè)體與畸形個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究
C．對(duì)該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
D．對(duì)該城市出生的兔唇畸形患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律．A-C為物質(zhì)，①-⑤為過(guò)程．
（1）①-⑤過(guò)程中，在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是②⑤（填序號(hào)），在大腸桿菌內(nèi)，圖①過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是擬核，圖②過(guò)程是發(fā)生的是在酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈．
（2）假若轉(zhuǎn)錄形成B鏈的基因有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止．
（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)B與物質(zhì)A的主要區(qū)別是物質(zhì)B含有核糖和尿嘧啶，細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定（填“一定”或：“不一定”）需要經(jīng)過(guò)圖⑤過(guò)程．
（4）細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢，可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低，還可能是突變導(dǎo)致該酶數(shù)量減少．基因可通過(guò)控制來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．線粒體和葉綠體是具有能量轉(zhuǎn)換功能的細(xì)胞器，對(duì)二者描述正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞中都有線粒體，不一定都有葉綠體
B．二者均有雙層膜結(jié)構(gòu)，均能合成葡萄糖
C．二者擴(kuò)大生物膜面積的方式不同
D．二者都存在于洋蔥根尖細(xì)胞中

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