如圖是氮在土壤、植物和動物之間的轉(zhuǎn)化示意圖.
(1)大氣中的氮主要經(jīng)過
 
作用還原為NH3,然后被植物利用.土壤中的NH3也可經(jīng)硝化細菌的作用,轉(zhuǎn)化成硝酸鹽后被植物吸收.在
 
情況下,硝酸鹽可被一些細菌最終轉(zhuǎn)化為氮氣,返回大氣中.
(2)動物攝取的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,這些氨基酸進入細胞后有3個代謝途徑,圖中①是
 
;②是
 
;③是
 

(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是
 
.若圖中的氨基酸是谷氨酸,A是丙氨酸,則②過程接受氨基的糖代謝中間產(chǎn)物是
 
.若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則稱為
 

(4)氮返回土壤主要有兩個途徑:一是圖中⑦產(chǎn)生的
 
(圖中C)進入土壤;二是植物和動物遺體中的含氮物質(zhì)被土壤中的
 
形成氨而進入土壤.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合
專題:
分析:(1)由圖可知,本題主要考查物質(zhì)的循環(huán)過程中N循環(huán),物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程.其特點:具有全球性、循環(huán)性.
(2)生物固氮:指固氮微生物將大氣中的氮氣還原成氨的過程.固氮生物都屬于個體微小的原核生物,所以,固氮生物又叫做固氮微生物.固氮微生物分為兩種:共生固氮微生物(豆科植物根瘤菌等)和自生固氮微生物(如圓褐固氮菌等).
(3)圖中還涉及到氨基轉(zhuǎn)換作用,關于氨基轉(zhuǎn)換圖解為:
解答: 解:
(1)大氣中的氮為分子態(tài)的氮氣,不能被植物利用,只有通過固氮作用才能被吸收利用,而固氮主要是生物固氮作用;反硝化細菌為厭氧細菌,能在缺氧的環(huán)境中將土壤中的硝酸鹽還原成氮氣返回大氣中.
(2)氨基酸進入細胞后主要有3個代謝途徑,其中①為脫氨基作用,將氨基酸分解成含氮部分(氨基)和不含氮部分,含氮部分在肝臟內(nèi)轉(zhuǎn)變成尿素由腎臟排出,不含氮部分則可以氧化分解供能或轉(zhuǎn)變成糖類或脂肪等;②為轉(zhuǎn)氨基作用,A為新的氨基酸;③為氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程.
(3)丙氨酸脫去氨基后轉(zhuǎn)變成的B為丙酮酸,因此如果在丙酮酸上加一個氨基也就成了丙氨酸.在人體內(nèi)能合成的氨基酸為非必需氨基酸,在人體內(nèi)不能合成,只能從食物中獲取的氨基酸稱為必需氨基酸.
(4)氨基酸經(jīng)①脫氨基作用產(chǎn)生的氨基可在肝臟內(nèi)轉(zhuǎn)變成的C物質(zhì)為尿素,經(jīng)腎臟以尿的形式排出體外后可進入土壤中;動植物遺體中的含氮有機物(蛋白質(zhì))可被土壤中的微生物分解形成氨進入土壤.
故答案為:
(1)生物固氮       氧氣不足
(2)脫氨基     氨基轉(zhuǎn)換(或轉(zhuǎn)氨基)  合成
(3)丙酮酸    丙酮酸          必需氨基酸
(4)尿素    微生物分解
點評:本題主要考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),蛋白質(zhì)代謝,生物固氮等考點的理解.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蠅的翅的表現(xiàn)型由一對等位基因控制.如果翅異常的雌蠅與翅正常的雄蠅雜交,后代中25%為雄蠅翅異常、25%為雌蠅翅異常、25%雄蠅翅正常、25%雌蠅翅正常,那么,翅異常不可能由( 。
A、常染色體上的顯性基因控制
B、常染色體上的隱性基因控制
C、性染色體上的顯性基因控制
D、性染色體上的隱性基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為的生物,如果A-b交換值為m,則該生物自交后代中顯性純合體出現(xiàn)的概率為(  )
A、
1
4
m2
B、
1
2
(1-m)
C、
1
2
m
D、
1
4
(1-m)2

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如下圖所示.結合圖回答下列問題([]內(nèi)填寫序號,橫線上填寫結構名稱)

(1)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的
 
,需要消耗[
 
]
 
(結構)產(chǎn)生的能量.
(2)b過程稱為
 
,其發(fā)生的場所為[
 
]
 
.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(填寫化學基團名稱).
(3)I-進入細胞內(nèi)需要穿過
 
層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過
 
層磷脂分子.
(4)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為
 
(用圖中序號表示)
(5)若用丙酮從此細胞中提取出所有的脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪成單層分子,單層分子的面積為細胞表面積
 

A.2倍    B.小于2倍    C.大于2倍    D.無法確定
(6)從圖中可以看出一些無機鹽是細胞內(nèi)復雜化合物的重要組成部分.除此以外許多種無機鹽對維持生物體的生命活動有重要作用,例如,哺乳動物血液中
 
會出現(xiàn)抽搐癥狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響,研究內(nèi)、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義.
(1)如圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關系.其中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收 CO2和釋放 CO2量的狀況.請分析回答:
①當光照強度為 b 時,光合作用強度
 

②光照強度為 a 時,光合作用吸收 CO2的量等于呼吸作用放出 CO2的量.如果白天光照強度較長時期為 a,植物能不能正常生長?
 
為什么?
 

③如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關系的曲線,b 點的位置應如何移動,為什么?
 

(2)有人設計了下列實驗,試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸,主要是從植物體形態(tài)學上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸)”.
一、材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、刀片等
二、方法、步驟與結果:
(一)制備瓊脂塊

(二)取一段胚芽箱中間部分,上面放合IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊

(三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)

三、結論:以上實驗證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸,主要是從植物體形態(tài)學上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”.我們認為,僅用該實驗步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴密論證以上結論,請在上述實驗的基礎上補充相應的實驗方法、步驟和結果.

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如圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽性植物和陰性植物葉受光強度和光合作用合成量(用CO2的吸收量表示)的關系圖.請據(jù)圖回答:
(1)曲線B所表示的是
 
植物的受光強度和光合作用合成量的關系.
(2)a、b點表示
 

(3)葉面積為25cm2的陽性植物葉片在光強度為Y時每小時的光合作用合成量為
 
噸.
(4)將該陽性植物葉片先在光強度為X的條件下放置若干時間,然后放于暗處(光強度為Q時)12小時,要使此時葉的干物質(zhì)量與照射前一樣,則需光照
 
小時.
(5)在同等條件下,陽性植物呼吸作用的強度比陰性植物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種生理過程可產(chǎn)生水(  )
A、脂肪在小腸內(nèi)被消化
B、氨基酸縮合成多肽
C、ATP水解產(chǎn)生ADP
D、無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小家鼠中,有一突變基因使尾巴彎曲.現(xiàn)在有一系列雜交實驗,結果如表.
雜交親代子代
雌(♀)雄(♂)雌(♀)雄(♂)
1正常彎曲全部彎曲全部正常
2彎曲正常
1
2
彎曲,
1
2
正常
 
1
2
彎曲,
1
2
正常
3彎曲正常全部彎曲全部彎曲
4彎曲彎曲全部彎曲  
1
2
彎曲,
1
2
正常
以下說法正確的是(  )
A、由雜交組合1可判斷,該突變基因為隱性,常染色體遺傳
B、由雜交組合2可判斷,該突變基因為隱性,伴性遺傳
C、由雜交組合3可判斷,該突變基因為顯性,常染色體遺傳
D、由雜交組合4可判斷,該突變基因為顯性,伴性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

種子萌發(fā)時,貯藏物質(zhì)發(fā)生水解作用過程中,活性最高的酶應該是( 。
①脂肪酶 ②淀粉酶 ③蛋白酶 ④轉(zhuǎn)氨酶 ⑤過氧化氫酶 ⑥蔗糖酶.
A、①、②、③
B、②、④、⑤
C、④、⑤、⑥
D、①、③、⑤

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