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人類的血型是可以遺傳的，在ABO血型系統(tǒng)中，IA與IB為共顯性基因，對i均為顯性．不同血型的基因組成如圖：正常情況下，子女血型不可能為O型的婚配方式是（ ）

血型

A

B

AB

O

基因型

IAIA、IAi

IBIB、IBi

IAIB

ii

A．A型×O型 B．B型×O型

C．A型×B型 D．AB型×O型

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．冬末春初，乍暖還寒，人體易患感冒、急性腸炎等病，病人會出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀．請分析回答下列問題：
（1）在病人體溫升高的過程中，由下丘腦  分泌的某種激素作用于垂體，促使垂體增加相關激素的分泌，進而導致甲狀腺激素分泌量增加，該過程屬于甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)．甲狀腺激素經靶細胞接受并起作用后，不能（填“能”或“不能”）持續(xù)發(fā)揮作用．
（2）在治療疾病的過程中，醫(yī)生叮囑病人多喝水，患者大量喝水后，其血漿滲透壓改變，體內由垂體后葉釋放參與水平衡調節(jié)的抗利尿激素減少，使腎小管和集合管對水的重吸收減少，從而使血漿滲透壓恢復．
（3）感冒時會引起咳嗽反射，咳嗽反射過程中，興奮在傳入神經纖維上的傳導方向是單向的（填“單向的”或者“雙向的”）；在一般情況下，人可以有意識的控制咳嗽反射，說明低級中樞受相應高級中樞的調整．
（4）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體，B細胞和記憶細胞細胞能增殖分化為漿細胞，產生抗體消滅相應病原體．接種甲型H1N1流感疫苗后，并不能預防所有的流感，原因是疫苗具有特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某分泌蛋白的合成和分泌過程示意圖，其中物質X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細胞結構．下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中a、b、c和d結構依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡和細胞膜
B．在圖中a、b、c和d結構中分別進行的是脫水縮合、蛋白質加工和運輸過程
C．在圖中e結構內，與O2的結合發(fā)生于其內膜，同時產生大量ATP
D．若將人胰島素基因成功導入細菌中并表達，胰島素合成與分泌過程與其相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．觀察如圖所示的模式圖，相關說法不正確的是（　�。�
A．圖中3為核仁，與核糖體的形成有關
B．圖中2為核孔，通過該結構可實現(xiàn)核質之間的物質自由交換
C．圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜
D．圖中1為染色質，該結構與原核細胞中擬核的化學本質不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于酶的敘述中正確的一項是（　�。�
①酶是活細胞產生的；②酶的本質是蛋白質；③酶能降低化學反應活化能，具有專一性、高效性；
④酶促反應與外界條件無關；⑤淀粉酶能催化淀粉水解；⑥酶只有在生物體內才起催化作用．
A．①②③B．①②④⑤C．①②③⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因型為AaXbY的精原細胞經過異常分裂形成一個基因型為AAaXb的精子，則隨之產生的另三個精子為（　�。�
A．AaaXb、Y、YB．aXb、Y、YC．AaY、AaY、AaaXbD．Xb、AaY、AaY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)揮作用后立即失活
B．遇雙縮脲試劑一定發(fā)生紫色反應
C．結構改變可導致其活性部分或全部喪失
D．能提供反應過程所必需的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是（ ）

A．芽能發(fā)育成枝條 B．芽能進行光合作用

C．芽能產生生長素促進生根 D．芽能產生生長素促進生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．細胞凋亡和壞死均受基因的控制

B．衰老的細胞，其化學成分不再更新

C．細菌細胞內無中心體，故以無絲分裂方式增殖

D．造血干細胞是能夠持續(xù)分裂的細胞，其全能性較高

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