已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，與外界溶液的分界是

A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞膜

C．液泡膜

D．核膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒（TMV）基因，可以合成一種抗TMV 蛋白，葉片對(duì)TMV 具有抗感染性．煙草是具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的雙子葉植物，由于TMV 的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)．研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV 的煙草，主要流程如圖所示．

（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的全部基因；而cDNA 文庫(kù)中含有生物的部分基因．
（2）科學(xué)家從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV 基因轉(zhuǎn)錄的RNA，然后合成目的基因．圖中①過(guò)程表示反轉(zhuǎn)錄．
（3）④過(guò)程將重組Ti 質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）由圖分析，在過(guò)程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因，它的作用是具有鑒定和篩選導(dǎo)入目的基因成功的受體細(xì)胞的作用．
（5）過(guò)程⑥可采取抗原-抗體雜交的方法，檢測(cè)植株是否合成了抗TMV 蛋白．在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中，可通過(guò)接種煙草花葉病毒的方法來(lái)確定植株是否具有抗性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是某種單基因遺傳病的遺傳圖譜、對(duì)比有關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．該病可能為顯性遺傳病
B．該病在人群中的男女發(fā)病概率相同
C．該病的遺傳符合基因的分離定律
D．可以通過(guò)在人群中進(jìn)行調(diào)查的方法確定該病的遺傳方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過(guò)程，箭頭表示信息的傳遞方向，下列有關(guān)敘述正確的是

A．若表示一個(gè)完整的反射弧，局部電流可由a傳到c

B．若表示一個(gè)完整的反射弧，則c表示傳出神經(jīng)的末梢部分

C．若a表示抗原，b表示B細(xì)胞，則c為T(mén)細(xì)胞

D．若該圖表示細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過(guò)程，則d為轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖 （填圖中標(biāo)號(hào)）。

（2）不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖 （填圖中標(biāo)號(hào)）。

（3）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖 （填圖中標(biāo)號(hào)）。

（4）圖①和圖②兩種運(yùn)輸方式合稱(chēng)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B．高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（　　）
A．酶促反應(yīng)速率的加快B．細(xì)胞代謝紊亂
C．佝僂病D．尿毒癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某家族患原發(fā)低鉀性周期性麻痹的遺傳系譜：

（1）該病的致病基因最可能是顯性遺傳，位于常染色體上．
（2）若Ⅲ1與正常女性（XBXb，b為眼球震顫基因）婚配，所生的子女只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）研究人員檢測(cè)了該家族中正常人和患者相應(yīng)基因的編碼鏈（非模板鏈）堿基序列，如圖所示：

圖中四種不同形狀曲線代表四種堿基，峰的順序表示堿基序列，且一個(gè)峰對(duì)應(yīng)一個(gè)堿基．該家族正常人的基因編碼鏈的堿基序列為CGCTCCTTCCGTCTGGTACA，患者的基因在“↓”所指位置處堿基發(fā)生了C→A改變，導(dǎo)致由其合成的肽鏈上原來(lái)對(duì)應(yīng)的精氨酸變?yōu)榻z氨酸．（丙氨酸GCA，精氨酸CGU，絲氨酸AGU，組氨酸CAU）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在小麥種子種主要是指淀粉，其基本單位X是葡萄糖
（2）組成Y的基本元素除了C、H、O以外還有N、P，Ⅱ初步水解得到的產(chǎn)物是核苷酸．
（3）圖中由Z形成Ⅲ的場(chǎng)所是核糖體，相鄰兩個(gè)Z之間通過(guò)肽鍵（寫(xiě)名稱(chēng)）連接．
（4）僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒．

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