分析 1、據(jù)圖甲免疫過程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.A器官為下丘腦,B器官為甲狀腺.
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、排尿反射的低級中樞在脊髓,高級中樞在大腦皮層,低級中樞受高級中樞的控制,嬰兒經(jīng)常尿床的主要原因是大腦發(fā)育不完善,對低級中樞的控制有限.
解答 解:(1)據(jù)圖甲免疫過程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.
(2)圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素等三類信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞.
(3)抗利尿激素是由下丘腦分泌,垂體釋放的,圖甲中的A器官下丘腦某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增.可推測下丘腦受損后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時,不易患病,其主要原因是接種疫苗后產(chǎn)生了記憶細(xì)胞核抗體,當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒.
(5)①排尿反射的過程為:膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意.
②由于脊髓的低級中樞受大腦皮層的高級中樞控制,故若外傷引起脊髓胸段截?cái)啵瑢⒖赡茈S時出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時,刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮,從而促進(jìn)了排尿過程,故此過程屬于正反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子 細(xì)胞間的接觸
(3)抗利尿激素
(4)當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒
(5)①膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意
②排尿 脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
③正
點(diǎn)評 本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解,獲取信息(識圖)的能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無子西瓜利用染色體變異的原理 | |
B. | 雜交育種利用染色體變異的原理 | |
C. | 單倍體育種利用基因突變的原理 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)利用基因重組的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可推定致病基因位于X染色體上 | B. | 可推定此病患者女性多于男性 | ||
C. | 可推定眼球微動患者多為女性 | D. | 3和4婚配,后代患病的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與纖維母細(xì)胞相比,過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性表現(xiàn)能力較高 | |
B. | 過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 過程③中細(xì)胞的融合具有隨機(jī)性 | |
D. | 過程④制備的單克隆抗體能高效治療多種疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖表示洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度的變化 | |
B. | 圖中a階段X射線照射可 誘發(fā)突變 | |
C. | 圖表示二倍體生物細(xì)胞的某種分裂方式,該細(xì)胞中沒同源染色體,有兩個染色體組 | |
D. | 圖中曲線可知,害蟲數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞、精細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞通過片層膜上的色素吸收光能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位狀態(tài)不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 形成層細(xì)胞中的DNA聚合酶通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 治療性克隆不以個體的出生為目標(biāo) | |
B. | 胚胎干細(xì)胞只能取自于囊胚或桑椹胚 | |
C. | 可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎 | |
D. | 定向誘導(dǎo)分化的實(shí)質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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