14.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲中細(xì)胞C和細(xì)胞D的名稱分別為B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞).
(2)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流.圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素等三類信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞.
(3)圖甲中的A器官某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增.可推測該器官受損后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時,不易患病,其主要原因是當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒.
(5)人體的排尿是一個復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,圖乙表示尿意的形成及排尿的調(diào)控過程.
①當(dāng)膀胱充盈時,人產(chǎn)生尿意.根據(jù)反射弧有關(guān)知識,用恰當(dāng)文字和圖乙中的符號,寫出尿意產(chǎn)生過程.膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意.
②據(jù)圖乙分析,若外傷引起脊髓胸段截?cái)啵瑢⒖赡茈S時出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時,刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮,此過程屬于正反饋調(diào)節(jié).

分析 1、據(jù)圖甲免疫過程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.A器官為下丘腦,B器官為甲狀腺.
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、排尿反射的低級中樞在脊髓,高級中樞在大腦皮層,低級中樞受高級中樞的控制,嬰兒經(jīng)常尿床的主要原因是大腦發(fā)育不完善,對低級中樞的控制有限.

解答 解:(1)據(jù)圖甲免疫過程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.
(2)圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素等三類信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞.
(3)抗利尿激素是由下丘腦分泌,垂體釋放的,圖甲中的A器官下丘腦某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增.可推測下丘腦受損后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時,不易患病,其主要原因是接種疫苗后產(chǎn)生了記憶細(xì)胞核抗體,當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒.
(5)①排尿反射的過程為:膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意.
②由于脊髓的低級中樞受大腦皮層的高級中樞控制,故若外傷引起脊髓胸段截?cái)啵瑢⒖赡茈S時出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時,刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮,從而促進(jìn)了排尿過程,故此過程屬于正反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子    細(xì)胞間的接觸
(3)抗利尿激素
(4)當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒
(5)①膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意
②排尿       脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
③正

點(diǎn)評 本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解,獲取信息(識圖)的能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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4.可遺傳的變異在育種中得到廣泛應(yīng)用,下列對育種原理的分析正確的是( 。
A.培育無子西瓜利用染色體變異的原理
B.雜交育種利用染色體變異的原理
C.單倍體育種利用基因突變的原理
D.植物組織培養(yǎng)利用基因重組的原理

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5.人類眼球震顫癥為單基因顯性遺傳病,輕者(Aa)眼球稍微能轉(zhuǎn)動,重者(AA)不能轉(zhuǎn)動.如圖是某家族的遺傳系譜圖,下列分析錯誤的是(  )
A.可推定致病基因位于X染色體上B.可推定此病患者女性多于男性
C.可推定眼球微動患者多為女性D.3和4婚配,后代患病的概率為$\frac{1}{2}$

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2.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A.吞噬細(xì)胞B.漿細(xì)胞C.T細(xì)胞D.靶細(xì)胞

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9.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(  )
A.與纖維母細(xì)胞相比,過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性表現(xiàn)能力較高
B.過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.過程③中細(xì)胞的融合具有隨機(jī)性
D.過程④制備的單克隆抗體能高效治療多種疾病

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19.下列有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是( 。
A.
圖表示洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度的變化
B.
圖中a階段X射線照射可 誘發(fā)突變
C.
圖表示二倍體生物細(xì)胞的某種分裂方式,該細(xì)胞中沒同源染色體,有兩個染色體組
D.
圖中曲線可知,害蟲數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加

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6.下列有關(guān)不同細(xì)胞生命活動的敘述中,正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞、精細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期
B.藍(lán)藻細(xì)胞通過片層膜上的色素吸收光能進(jìn)行光合作用
C.神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位狀態(tài)不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D.形成層細(xì)胞中的DNA聚合酶通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞核

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3.治療性克隆是將病人的體細(xì)胞獲得的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成病人所需要的體細(xì)胞、組織等進(jìn)行移植,以取代和修復(fù)患者已喪失功能的結(jié)構(gòu).下列敘述正確的是(  )
A.治療性克隆不以個體的出生為目標(biāo)
B.胚胎干細(xì)胞只能取自于囊胚或桑椹胚
C.可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎
D.定向誘導(dǎo)分化的實(shí)質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá)

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4.請回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序中,移栽前要將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間進(jìn)行壯苗,壯苗的目的是使試管苗適應(yīng)自然環(huán)境、提高抵抗力和生活力.
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(4)為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況,某興趣小組決定測定該河流水樣中的細(xì)菌含量,并對細(xì)菌進(jìn)行分離.①該小組采用涂布法檢測水樣中的細(xì)菌含量.將1mL水樣稀釋100倍,在3個培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為3938和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個.同時取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng),這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格(排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過程中雜菌污染);②該小組采用劃線法分離水樣中的細(xì)菌.操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落(使細(xì)菌數(shù)目隨著劃線次數(shù)增多而減少).③該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快.其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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