8．下列有關生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生長素在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成
B．生長素是色氨酸經(jīng)過一系列轉變而成的
C．生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端
D．生長素的極性運輸是主動運輸

分析 1．產(chǎn)生：生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉變而成．
2、運輸：胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中：生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸；在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸．

解答 解：A、生長素在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成，A正確；
B、生長素是色氨酸經(jīng)過一系列轉變而成的，B正確；
C、生長素的運輸方向為極性運輸，但是在尖端位置也能進行橫向運輸，C錯誤；
D、生長素的極性運輸是主動運輸，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生長素的產(chǎn)生、運輸和分布，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥一中等教研高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量），結果如圖。圖3為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量。）

（1）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著_____而增大。本實驗中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為 _____。

（2）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的_____更充足。

（3）綜合上述，結果可推測，種植密度較高的玉米田中，采取_____可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長趨勢一致。

（4）圖3的A點時葉肉細胞中O2的移動方向是_____。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應控制的最低溫度為_____℃。圖中_____點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法與圖所示不相符的是

A.若A表示抗利尿激素的濃度，則B可以表示尿量的變化

B.若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度

C.若A表示輕度污染后水體中的有機物含量， 則B可以表示微生物的數(shù)量

D.若A表示血液中的二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動植物細胞的結構與功能的敘述，正確的是

A．包括核糖體和線粒體的膜結構在內，動植物細胞具有完整的生物膜系統(tǒng)

B．動植物細胞都以DNA為遺傳物質，以ATP為生命活動的直接能源物質

C．植物細胞與動物細胞的最外層不同，因而兩者生命系統(tǒng)的邊界也不同

D．動植物細胞的代謝均需要相關激素的調節(jié)，且激素的受體均位于細胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞生長的敘述中，錯誤的是（　　）
A．細胞體積越小，其相對表面積越小，物質運輸效率相對越低
B．細胞表面積與體積相對大小關系限制了細胞長大
C．細胞核中的DNA不會隨細胞體積擴大而增加
D．草履蟲有兩個核，可以保證細胞有正常的核質比

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某中學的兩個生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實驗，結果如表所示：
父本母本子一代
第1組一株紅花一株紅花299株紅花、102株藍花
第2組一株藍花一株藍花紅花、藍花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）
（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學的實驗結果判斷顯隱性？不能．
（2）兩組同學經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．
若該假說正確，則第2組同學實驗所得子一代中紅花：藍花=1：3．
假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍色，其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．
若該假說正確，則第1組同學所用的親代紅花的基因型組合方式為Aa1×Aa2．
（3）為了進一步探究兩種假設的合理性，第2組同學將F1中的藍色花植株自交得 F2并統(tǒng)計所有F2的花色及數(shù)量比．
若F2中紅花：藍花=1：5，則支持假說一；
若F2中紅花：藍花=1：1，則支持假說二．
（4）以上同學們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為假說-演繹法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將一定濃度的底物溶液與一定濃度的酶溶液混合后，在0～80℃的范圍內，從0℃開始，每隔3分鐘升高5℃，同時測定混合液中剩余底物的量，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制如下圖甲．試問，如果將裝置從80℃開始依次每隔3分鐘遞減5℃，測定剩余底物的量，繪成的曲線是圖乙中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為正常人體內組織細胞與內環(huán)境之間物質交換示意圖．其中
①②③④分別表示體液成分．a(chǎn)、b、c、d、e表示物質運輸途徑．
（1）人體內的化學反應主要發(fā)生在①②③④中的③； 如果蛋白質攝入不足或④回流受阻，都會導致組織水腫（組織液增多）．
（2）如果③為骨骼肌細胞，當人體劇烈運動時，通過HCO3-
（物質）的調節(jié)作用，①中的pH值基本不變．
（3）如果③為肝細胞，當正常人攝入高糖食物后，①中由胰島B細胞分泌的胰島素含量上升，胰島B細胞合成并分泌該物質時，需要細胞的哪些結構參與？核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜．在該物質調節(jié)下，通過a、e途徑的葡萄糖大于（大于、等于、小于）b、d途徑．
（4）當①中水分減少時，其濃度改變會刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，最終使垂體釋放抗利尿激素，促進對腎小管和集合管水分的重新吸收，使尿量減少，以維持內環(huán)境水的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關生物體內信息分子作用部位的敘述中，正確的是（　　）
A．小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過體液的傳送可作用于胰島細胞
B．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質，可以作用于肌肉和某些腺體
C．下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦
D．甲狀腺激素不能作用于甲狀腺細胞

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