14.下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中,正確的是( 。
A.小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于肌肉和某些腺體
C.下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦
D.甲狀腺激素不能作用于甲狀腺細(xì)胞

分析 胰腺是個(gè)內(nèi)外雙分泌器官.胰島細(xì)胞就是內(nèi)分泌細(xì)胞,分泌胰島素和胰高血糖素.而促胰液素是作用于其外分泌細(xì)胞,分泌胰液,消化食物.突觸的類型中,有神經(jīng)-神經(jīng)突觸、神經(jīng)-肌肉突觸,神經(jīng)-腺體突觸,突觸小體內(nèi)含有突觸小泡,內(nèi)含大量的神經(jīng)遞質(zhì),由突觸前膜釋放,可以作用于神經(jīng)元,也可以作用于肌肉和腺體.寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).據(jù)此分析解答.

解答 解:A促胰液素作用于胰腺的外分泌細(xì)胞,促使其分泌胰液,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,可以作用于神經(jīng)元,也可以作用于肌肉和腺體,B正確;
C、下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于垂體,垂體產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素可作用于垂體也可作用于下丘腦,C錯(cuò)誤.
D、甲狀腺激素可以作用于全身各個(gè)細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié),植物激素的相互作用,突觸的結(jié)構(gòu)及類型,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力,難度適中,解題關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的敘述中,不正確的是(  )
A.生長(zhǎng)素在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成
B.生長(zhǎng)素是色氨酸經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)變而成的
C.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端
D.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物工程及其安全性評(píng)價(jià)的敘述不正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因作物可能破壞生態(tài)平衡使生物數(shù)量劇減
B.三北防護(hù)林松毛蟲(chóng)肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理
C.中國(guó)政府對(duì)于克隆人的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆,禁止進(jìn)行生殖性克隆
D.由于存在生殖隔離,大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表.

表1 引物對(duì)序列表
引物對(duì)AP1 AACTGAAATGTAGCTATC
引物對(duì)BP2 TTAAGTCCATTACTCTAG
表2 幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表
限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
切割位點(diǎn)AG↓CT
TC↑GA
G↓AATTC
CTTAA↑G
CTGCA↓G
G↑ACGTC
CCC↓GGG
GGG↑CCC
請(qǐng)根據(jù)以圖表回答下列問(wèn)題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是耐高溫.
(2)PCR過(guò)程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定.表1根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖.請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度引物對(duì)B.
(3)目的基因插入質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的復(fù)制.載體構(gòu)建過(guò)程需要的工具酶為限制酶和連接酶
(4)圖1步驟3所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求否
(5)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟6轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為農(nóng)桿菌.
(6)對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切,假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi),請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列,對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷.
①采用EcoRI和PstI酶切,得到2種DNA片斷.
②采用EcoRI和SmaI酶切,得到1種DNA片段.

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9.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm,只適宜種植灌木和草.若種植屬于喬木的楊樹(shù),生態(tài)的不適應(yīng)會(huì)使楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活的“小老頭”狀,遠(yuǎn)不如當(dāng)?shù)貥?shù)種那樣有較高的生態(tài)適應(yīng)性.其原因主要是不符合( 。
A.物種多樣性原理B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.系統(tǒng)整體性原理D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列哪項(xiàng)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用的重要目標(biāo)( 。
A.高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的作物B.抗病蟲(chóng)害的作物C.耐逆境的作物D.A、B、C三項(xiàng)都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同
B.基因型相同的生物,表現(xiàn)型一定相同
C.性狀分離是指雜合子個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱形后代
D.隱形性狀是生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.人工構(gòu)建的大腸桿菌質(zhì)粒pBR322是基因工程中應(yīng)用最廣泛的載體之一(見(jiàn)圖1).除標(biāo)注外,圖中其他英文縮寫(xiě)表示該質(zhì)粒上不同的限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn).請(qǐng)分析回答:

(1)此質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA,具有自我復(fù)制的能力.它可以作為多種目的基因的(運(yùn))載體,原因是含有多種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn).a(chǎn)mpr和tetr在基因工程中的主要作用是作為標(biāo)記基因.
(2)人胰島素由兩條肽鏈共有51個(gè)氨基酸組成,如圖2所示.
①通過(guò)基因工程培育能合成人胰島素的工程菌時(shí),可先依據(jù)氨基酸的排列順序推出信使RNA的堿基序列,再推出DNA(基因)的堿基序列,然后用化學(xué)方法人工合成A鏈和B鏈基因的片段.將此基因片段分別與不同質(zhì)粒重組后,再導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi).
②在大腸桿菌內(nèi)合成的單獨(dú)的A、B兩條多肽鏈沒(méi)有生物活性,是因?yàn)榧?xì)菌中缺少內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行加工.
若要直接獲得有活性的轉(zhuǎn)基因人胰島素,可以選擇真核細(xì)胞(酵母菌)作為受體細(xì)胞.

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3.現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)人群中有極少數(shù)XYY個(gè)體,其主要臨床癥狀是男性不育.一患者父母正常,非近親婚配,其他子女完全正常,無(wú)類似異常.假設(shè)所有個(gè)體有絲分裂均正常進(jìn)行,則該病在家庭中發(fā)病的原因一定離不開(kāi)哪種細(xì)胞中染色體的變化?(  )
A.初級(jí)卵母細(xì)胞B.次級(jí)卵母細(xì)胞C.次級(jí)精母細(xì)胞D.初級(jí)精母細(xì)胞

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