如圖為某同學根據(jù)雜交瘤技術的方法，設計的生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案．請據(jù)圖回答．

（1）該方案能達到預期效果嗎？
 
．原因是
 
．
（2）圖中②為
 
過程，常用
 
作促融劑．
（3）圖中Ⅰ可能包含
 
種細胞；分別是
 
．
（4）Ⅱ是
 
細胞，該細胞具有
 
特性．
考點：單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示提取B淋巴細胞，②表示動物細胞融合，③表示篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞，④表示動物細胞培養(yǎng)．
解答： 解：（1）要制備單克隆抗體，首先將抗原注入到小鼠體內(nèi)，從小鼠脾臟中獲得能夠產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞，因此圖中實驗不能成功．
（2）B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞在滅活的仙臺病毒或聚乙二醇的誘導下融合，再篩選出雜交瘤細胞．
（3）圖中Ⅰ過程，如考慮細胞兩兩融合，可能包含5種細胞，分別為B淋巴細胞自身融合、骨髓瘤細胞自身融合、B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合、未融合的B淋巴細胞、未融合的骨髓瘤細胞．
（4）Ⅱ表示雜交瘤細胞，該細胞繼承雙親細胞的遺傳物質，既能分泌特異性抗體，又能在體外大量增殖．
故答案為：
（1）不能  沒有注射抗原，無法得到產(chǎn)生此抗體的效應B細胞
（2）細胞融合    聚乙二醇
（3）5     B淋巴細胞自身融合、骨髓瘤細胞自身融合、B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合、未融合的B淋巴細胞、未融合的骨髓瘤細胞
（4）雜交瘤細胞   雙方細胞的遺傳（既能產(chǎn)生抗體又能在體外培養(yǎng)條件下大量增殖 ）
點評：本題考查單克隆抗體制備的相關知識，意在考查學生的識圖和識記能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物變異和進化的敘述，正確的是（　�。�
①生物的各種變異都能改變種群的基因頻率
②可遺傳的變異為生物進化提供了原始的選擇材料
③基因突變產(chǎn)生了新基因，對生物進化具有重要意義
④在生物進化過程中，顯性突變更有利于生物適應環(huán)境．
A、③B、②③C、①②③D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
A、ATP可以水解，為細胞提供能量，實際上是指ATP分子中遠離腺苷的高能磷酸鍵的水解
B、細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性
C、在ADP和ATP相互轉化的過程中，能量的來源都是光合作用
D、主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質都是ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖l是人體細胞亞微結構模式圖，圖2是神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標號，橫線上填名稱）．

（1）圖l細胞中具有雙層膜的結構是[]
 
；合成磷脂的場所是[]
 
．通過細胞分化產(chǎn)生圖1細胞的過程中，細胞水平上的特殊性直接表現(xiàn)在
 
等方面，但細胞器[]
 
的數(shù)量通常不會改變．
（2）與圖1細胞中的結構①相比，神經(jīng)元細胞膜上存在大量的
 
等與信息傳遞密切相關的蛋白質．
（3）圖2中垂體分泌促腎上腺皮質激素作用子腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕．人體在初次接觸新病毒時，免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應，危及生命．醫(yī)生可給病人注射
 
以降低免疫反應．
（4）若圖2中發(fā)炎部位是感染了甲流HIN1病毒的病人咽部，該病毒在體液中被漿細胞分泌的免疫分子
 
清除．如果病毒已侵入細胞內(nèi)，則需經(jīng)歷
 
免疫過程清除．
（5）若圖2所指的炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要體征力蛋白尿，且全身浮腫．若要檢測其是否為蛋白尿，可選
 
試劑進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在群體中位于某同源染色體同一位置上的兩個以上、決定同一性狀的基因稱為等位基因，如控制ABO血型的基因．在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復等位基因：C、cch、ch、c．C基因對cch、ch、c為顯性，cch基因對ch、c為顯性，ch對c為顯性．C基因系列在決定家兔毛皮顏色時其表現(xiàn)型與基因型的關系如下表：
毛皮顏色表現(xiàn)型 基因型
全色 C-
青旗拉 cch -
喜馬拉揚 ch -
白化 cc
請回答下列問題：
（1）家兔皮毛顏色的基因型共有
 
種，其中純合體有
 
種．
（2）若一只全色雄兔和一只喜馬拉揚雌兔多次交配后，子代全色：青旗拉=1：1，則兩只親本兔的基因型分別為
 
、
 
．
（3）基因型為Ccch的雌雄兔交配，子代中有全色兔和青旗兔，讓子代中的全色兔與喜馬拉揚雜合兔交配，請在答題紙相應部位用柱狀圖表示后代的表現(xiàn)型及比例．
（4）若有一只喜馬拉揚雄兔和多只其他各色的雌兔，如何利用雜交方法檢測出喜馬拉揚雄兔的基因型？（寫出實驗思路和預期實驗結果即可）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強度的變化光合作用合成量的變化；在B點時改變某種條件，結果發(fā)生了如曲線b的變化．請分析回答．

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在這兩個時間點植物光合作用強度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強度．
（2）分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是（列舉兩種情況即可）：
可能的條件①
 
．理由：
 
．
可能的條件②
 
．理由：
 
．
（3）乙圖中A點與B點相比較，A點時葉綠體中NADPH的含量
 
（填“多”或“少”）．（4）乙圖如果在A點時溫度分別降低10℃，則曲線有何變化？請在丙圖中表示出來．
（5）植物較長時間在黑暗中生長，葉子很小，呈黃色或黃白色，即“黃化現(xiàn)象”．有人做了如下實驗：將花菜豆幼苗在暗處放置了7～8天，使之黃化后，每天給予如下光照，比較其恢復正常形態(tài)的情況，結果如下：
光強 照光時間 結  果

弱光		 0.5h 無論光照時間的長短都逐漸恢復正常形態(tài)．光照小時和小時后，形成很多葉綠素
2h
4h
12h

強光		 1min 光照10分鐘和30分鐘時，恢復正常形態(tài)的程度與上述光照4小時和12小時差不多，但是不能形成葉綠素，延長光照時間后葉綠素逐漸合成
4min
10min
30min
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
①較長時間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色，原因是
 
．
②由此進一步推出，植物的光合作用是否是影響葉綠素合成的關鍵因素？
 
，
③據(jù)測定，花菜豆苗在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出32mg的O2，則該植物每小時實際產(chǎn)生的O2量為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2分別是植物細胞和煙草花葉病毒的亞顯微結構模式圖，據(jù)圖回答問題．（[]內(nèi)填圖中標號，橫線上填適當內(nèi)容的文字．）

（1）圖1中能合成多糖的結構有[
 
]；與動物細胞相比，其特有的結構有[
 
]；結構2中產(chǎn)生的1分子CO2擴散出來進入結構1中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為
 
層．
（2）正常情況下，下列選項能體現(xiàn)植物體中的圖1細胞生命活動特征的是
 
（填入編號）
A．1號結構發(fā)生三羧酸循環(huán)；B．2號結構分解葡萄糖；C．3號結構的DNA含量倍增
D．4號結構將參與細胞板的形成；E．8號結構發(fā)生堿基互補配對
（3）若在離體條件下，圖1細胞發(fā)生脫分化，則會周期性消失和重現(xiàn)的細胞結構有
 
（寫結構名稱），能為其從培養(yǎng)基中吸收K+供能的結構是[]
 
；培養(yǎng)基中需要加入的調(diào)節(jié)類物質是
 
．
（4）上圖1、圖2結構單獨存在時生命活動的主要區(qū)別是
 
．如果圖2生物侵入圖1細胞中增殖，其利用的原料主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，則下列有關結構數(shù)目正確的是（　�。�
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m   
②堿基之間的氫鍵數(shù)為3m-2n
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n            
④G的數(shù)量為m-n
⑤若此DNA經(jīng)三次復制，共需要C的數(shù)量為
7m-14n
2
．
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于酶的敘述中正確的是（　　）
①對底物有嚴格的選擇性  
②酶在體內(nèi)不能更新  
③溫度越高酶的活性越大
④酶制劑通常在低溫下保存 
⑤酶能降低化學反應的活化能 
⑥酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用．
A、①④⑤B、②④⑤
C、②③④⑥D、①②⑥

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