A. | 圖甲中D和H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度是相同的,且分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的d和h點(diǎn);此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換圖對(duì)應(yīng)圖丙中的①和③ | |
B. | 圖甲中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱 | |
C. | 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加 | |
D. | 出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少 |
分析 (1)圖甲:①AC段玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;
②C、F點(diǎn),二氧化碳的濃度既不增加也不減少,說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;
③CE段二氧化碳的濃度降低,說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;
④FG段二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
(2)圖乙:①cd段:光合作用小于呼吸作用; ②d點(diǎn):上午7時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;
③dh段:光合作用大于呼吸作用;
④h點(diǎn):下午6時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;
⑤hi段:光合作用小于呼吸作用;
(3)圖丙:①細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;
②細(xì)胞即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用大于光合作用;
③細(xì)胞即進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等;
④即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,光合作用大于呼吸作用.
解答 解:A、圖甲中D和H點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的d和h點(diǎn),細(xì)胞內(nèi)的氣體交換圖對(duì)應(yīng)圖丙中的③,A錯(cuò)誤;
B、圖甲中BC段氣溫較低,呼吸作用減弱,二氧化碳釋放減慢,故較AB段CO2濃度增加減慢B正確;
C、圖乙中的d點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率,此時(shí)二氧化碳釋放量達(dá)到最大值,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,經(jīng)過這一晝夜之后,I點(diǎn)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn),植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加,C正確;
D、出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是中午溫度過高,出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少,光合強(qiáng)度下降,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,在這些點(diǎn)中,起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn),曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲線的交叉點(diǎn)等,隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的基礎(chǔ).本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省宿遷市三校高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì)都有各自的元素組成及其相應(yīng)的功能,下列相關(guān)敘述正確的是
A.酶都含有C、H、O、N等元素,都能為相應(yīng)反應(yīng)物提供活化能
B.含肽鍵的激素類藥物既可通過注射方式使用,也可通過口服方式使用
C.DNA中含有P元素,含有DNA的生物,其遺傳物質(zhì)一定不是RNA
D.淀粉和糖元均含有C、H、O三種元素,兩者均是儲(chǔ)能物質(zhì),但組成單體不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,所以具有高效性
B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),均可用雙縮脲試劑鑒定
C.酶和激素發(fā)揮作用后均立即被分解
D.過酸、過堿或溫度過高會(huì)使酶失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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