3.如圖為根據(jù)密閉的玻璃罩內(nèi)置于室外進(jìn)行培養(yǎng)的一植物獲得的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖甲中D和H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度是相同的,且分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的d和h點(diǎn);此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換圖對(duì)應(yīng)圖丙中的①和③
B.圖甲中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
C.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加
D.出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少

分析 (1)圖甲:①AC段玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;
②C、F點(diǎn),二氧化碳的濃度既不增加也不減少,說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;
③CE段二氧化碳的濃度降低,說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;
④FG段二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
(2)圖乙:①cd段:光合作用小于呼吸作用; ②d點(diǎn):上午7時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;
③dh段:光合作用大于呼吸作用;
④h點(diǎn):下午6時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;
⑤hi段:光合作用小于呼吸作用;
(3)圖丙:①細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;
②細(xì)胞即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用大于光合作用;
③細(xì)胞即進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等;
④即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,光合作用大于呼吸作用.

解答 解:A、圖甲中D和H點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的d和h點(diǎn),細(xì)胞內(nèi)的氣體交換圖對(duì)應(yīng)圖丙中的③,A錯(cuò)誤;
B、圖甲中BC段氣溫較低,呼吸作用減弱,二氧化碳釋放減慢,故較AB段CO2濃度增加減慢B正確;
C、圖乙中的d點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率,此時(shí)二氧化碳釋放量達(dá)到最大值,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,經(jīng)過這一晝夜之后,I點(diǎn)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn),植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加,C正確;
D、出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是中午溫度過高,出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少,光合強(qiáng)度下降,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,在這些點(diǎn)中,起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn),曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲線的交叉點(diǎn)等,隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的基礎(chǔ).本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省宿遷市三校高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是

A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì)都有各自的元素組成及其相應(yīng)的功能,下列相關(guān)敘述正確的是

A.酶都含有C、H、O、N等元素,都能為相應(yīng)反應(yīng)物提供活化能

B.含肽鍵的激素類藥物既可通過注射方式使用,也可通過口服方式使用

C.DNA中含有P元素,含有DNA的生物,其遺傳物質(zhì)一定不是RNA

D.淀粉和糖元均含有C、H、O三種元素,兩者均是儲(chǔ)能物質(zhì),但組成單體不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.人體胎盤素是當(dāng)前高端美容產(chǎn)品,其功效主要有全面促進(jìn)新生角質(zhì)層細(xì)胞的增殖與生長(zhǎng),加速死皮細(xì)胞的脫落,對(duì)各類因衰老產(chǎn)生的色素沉著、面部各類色斑(遺傳類色斑除外)有很強(qiáng)的淡化作用;迅速溶解衰老皮膚點(diǎn)狀、片狀色素堆積,使皮膚膚質(zhì)細(xì)膩、潔凈無(wú)瑕.據(jù)此回答下列問題:
(1)衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少(填“增加”或“減少”).
(2)細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積增大.并非人體內(nèi)所有細(xì)胞衰老都會(huì)出現(xiàn)這種情況,舉例說明:人成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,不會(huì)出現(xiàn)這種情況.
(3)現(xiàn)有衰老的肝細(xì)胞和新生的肝細(xì)胞,用醋酸洋紅或龍膽紫(染色劑)能將染色質(zhì)染色,染色深淺的比較情況是衰老的肝細(xì)胞細(xì)胞核染色較深.
(4)注射人體胎盤素以后,新生的角質(zhì)層細(xì)胞的細(xì)胞周期將縮短(填“縮短”或“延長(zhǎng)”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深.
材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨,制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL,向B試管中加入普通玉米組織樣液2mL.
③向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A,搖勻,再分別加入4滴雙縮脲試劑B,搖勻.
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.脂肪可被( 。┤境杉t色.
A.蘇丹ⅢB.蘇丹ⅣC.雙縮脲試劑D.吡羅紅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)的過程,請(qǐng)回答:
(1)對(duì)菊花來(lái)說,要選擇生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,欲利于根的分化,植物激素的用量比例應(yīng)為生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素
(3)兩種植物材料的培養(yǎng)在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意:
①接種室要消毒;
②材料可用70%的酒精進(jìn)行浸泡,取出用無(wú)菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒;
③接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行;
④接種完畢后立即蓋好瓶蓋.
(4)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低,受多種因素影響,其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 是主要的影響因素;選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期也是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素;另外親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等對(duì)誘導(dǎo)成功率都有一定影響.
(5)月季的花藥培養(yǎng)過程中,花粉植株的形成除圖中所示途徑外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來(lái).圖中花粉植株屬于單倍體,要使其能繁殖后代可采取的措施是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A.酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,所以具有高效性

B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),均可用雙縮脲試劑鑒定

C.酶和激素發(fā)揮作用后均立即被分解

D.過酸、過堿或溫度過高會(huì)使酶失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化.a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1曲線中⑤段可表示的生理過程是受精作用.
(2)圖2中a~e中與圖1曲線③⑦位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是b e.
(3)圖2中細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是ade,c細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂分裂中期.
(4)圖2中細(xì)胞b的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞;細(xì)胞a的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞.
(5)圖1中②時(shí)期染色體:染色單體:DNA=1:2:2.

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