Question

15．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)的過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選擇生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素
（3）兩種植物材料的培養(yǎng)在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意：
①接種室要消毒；
②材料可用70%的酒精進(jìn)行浸泡，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒；
③接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行；
④接種完畢后立即蓋好瓶蓋．
（4）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素影響，其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 是主要的影響因素；選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期也是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素；另外親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等對(duì)誘導(dǎo)成功率都有一定影響．
（5）月季的花藥培養(yǎng)過(guò)程中，花粉植株的形成除圖中所示途徑外，還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)．圖中花粉植株屬于單倍體，要使其能繁殖后代可采取的措施是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗．

Answer 1

分析 分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．圖中A表示脫分化過(guò)程，該過(guò)程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織，其分化程度低，全能性高；B表示再分化過(guò)程，該過(guò)程需光培養(yǎng)形成胚狀體．月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株，對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期，因?yàn)閱魏似�，�?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期，花藥培養(yǎng)成功率最高．

解答 解：（1）因?yàn)樯�長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化，所以對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)．
（2）決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例，特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要．因此在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素．欲利于根的分化，生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素．
（3）兩種植物材料的培養(yǎng)在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意：①接種室要消毒；②如用花蕾作材料可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進(jìn)行浸泡大約30分鐘；③立即取出用無(wú)菌水沖洗后，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液消毒；④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行；⑤接種完畢后立即蓋好瓶蓋．
（4）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低的主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成．花粉植株的培養(yǎng)中，選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素，花粉應(yīng)選擇細(xì)胞核由中央移向一側(cè)的單核期，此時(shí)花藥培養(yǎng)成功率高．另外親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等對(duì)誘導(dǎo)成功率都有一定影響．
（5）月季的花藥培養(yǎng)過(guò)程中，花粉植株的形成除圖中所示途徑外，還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)，圖中花粉植株屬于單倍體，要使其能繁殖后代可采取措施是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗．
故答案為：
（1）生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化   
（2）生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素
（3）②70%的酒精�、劬凭珶艋鹧媾�    
（4）材料的選擇  培養(yǎng)基的組成     選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期   材料的低溫預(yù)處理   接種密度
（5）胚狀體   單　  用一定濃度的秋水仙素處理幼苗

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)流程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．