2.如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第三道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞a(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于B淋巴細(xì)胞(填名稱),可促使其增殖分化成漿細(xì)胞和k細(xì)胞(填字母).
(3)圖2中的效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變(病變)的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.

分析 分析圖解:圖1表示特異性免疫過(guò)程,屬于人體的第三道防線,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓.
圖2表示細(xì)胞免疫過(guò)程,圖中A表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,B表示效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.

解答 解:(1)圖1表示特異性免疫過(guò)程,屬于人體的第三道防線.免疫活性物質(zhì)包括:抗體、淋巴因子和溶菌酶,圖1中f表示淋巴因子,Y表示抗體.
(2)艾滋病病毒攻擊人體的T細(xì)胞(a),使患者不能進(jìn)行細(xì)胞免疫過(guò)程.T細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子,作用于B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞d和記憶細(xì)胞k.
(3)效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.故答案為:
(1)三   f    Y
(2)a    淋巴因子    B淋巴     k
(3)效應(yīng)T    癌變(病變)    細(xì)胞凋亡

點(diǎn)評(píng) 本題以免疫過(guò)程示意圖為載體,考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于中檔題.本題要求考生能夠熟練掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程,進(jìn)而判斷圖中字母指代;并且識(shí)記免疫活性物質(zhì)的種類.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是

A.圖乙的分泌物可能是某種激素

B.靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差

C.興奮由圖甲部位傳導(dǎo)至圖乙部位時(shí),不需要消耗能量

D.圖甲傳導(dǎo)的興奮在圖乙部位將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液。某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一些疑問(wèn),在征得老師同意后,他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究。如表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

試管號(hào)

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

1號(hào)

2mL 蘋果汁

1mL 0.1g/mL 的NaOH溶液

A

2號(hào)

2mL 蘋果汁

1mL 0.05g/mL 的CuSO4溶液

B

3號(hào)

2mL 蘋果汁

C

(1)該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決什么問(wèn)題? 。

(2)1、2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是

A.

B. ;

C.

(3)上述試管中,作為對(duì)照組的是 號(hào)試管。

(4)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做 處理。

(5)若蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果是溶液顏色 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列健康人的四種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種生物中關(guān)于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述,正確的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

生物名稱

T4噬菌體

煙草葉肉細(xì)胞

煙草花葉病毒

豌豆根毛細(xì)胞

含氮堿基

5種

5種

4種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的敘述不符合實(shí)際的是( 。
A.神經(jīng)沖動(dòng)在完成反射的活動(dòng)中只沿一個(gè)方向傳導(dǎo)
B.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與膜內(nèi)外電位變化有關(guān)
C.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上只向一個(gè)方向傳導(dǎo)
D.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸間傳遞的速度快

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14.人體的體液由存在于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液和存在于細(xì)胞外的細(xì)胞外液組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)育種的敘述,正確的是( 。
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成;
②欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法;
③由單倍體育種直接獲得的二倍體為純合子;
④培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理;
⑤培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理;
⑥我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同.
A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過(guò)程示意圖,分析回答:

(1)含有細(xì)胞器甲的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的生產(chǎn)者.
(2)物質(zhì)A(填名稱)丙酮酸,必須在有氧(或氧氣供應(yīng)充足)條件下才能進(jìn)入細(xì)胞器乙中完成反應(yīng).
(3)大量進(jìn)食后,血液中的葡萄糖含量會(huì)增加,這時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加,這種激素可促進(jìn)圖中①③④⑤⑥(填序號(hào))過(guò)程的進(jìn)行.
(4)圖中④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5)圖2所示反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段,物質(zhì)X是[H].在本階段內(nèi),最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是NADP+.
用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同時(shí)進(jìn)行紙層析.圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶.據(jù)此可初步推測(cè)該植物缺少B.
A.葉綠素a,顏色為黃綠色       B.葉綠素b,顏色為黃綠色
C.葉綠素a,.顏色為藍(lán)綠色D.葉綠素b,顏色為藍(lán)綠色
E.胡蘿卜素,顏色為橙黃色    F.葉黃素,顏色為黃色.

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