（10分）下圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制SARS滅活疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有 和           。正常人的體溫所以能夠維持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是       ____調(diào)節(jié)。
（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示。此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是               。
（3）從根本上來說，SARS病毒的抗原特異性是由             決定的。
（4）注射疫苗是預(yù)防SARS的有效途徑，但是并不意味著接種過SARS疫苗的人將來不會(huì)成為SARS患者。原因是                       。
（5）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的兩點(diǎn)不科學(xué)之處，請指出不科學(xué)之處：
①                                  ；
②                                  ；
（6）有的同學(xué)認(rèn)為可以通過SARS病毒的體外培養(yǎng)直接觀察X植物提取液對SARS病毒的影響，假如要在提外培養(yǎng)，對培養(yǎng)基的要求是______________，因?yàn)開_________________。

（1）腎上腺素  甲狀腺激素   神經(jīng)—體液 （2）記憶B細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生大量抗體（3）遺傳物質(zhì)（或核糖核酸或RNA或基因）  （4）SARS病毒發(fā)生變異，使原來的疫苗失去作用或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)生存時(shí)間有限（只答出一點(diǎn)即可） （5）①只選一只小白鼠，不能排除偶然性   ②實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照組，無法確定是不是X植物提取液的作用  （6）選擇活細(xì)胞做培養(yǎng)基     因?yàn)椴《緡?yán)格營寄生生活，脫離細(xì)胞不能獨(dú)立生存

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答： 

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    甲
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2012屆浙江省杭州高級中學(xué)高三第三次月考生物試卷
				題型：綜合題
			
    

						
    下圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

    （1）圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的             系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)［2］在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行 　     、能量交換、信息傳遞過程中起著決定性作用。
    （2）甲圖所示細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的具體場所是           （填結(jié)構(gòu)名稱）。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
    （3）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是_______（填編號）。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有__________（填編號）。
    （4）在細(xì)胞工程中，植物體細(xì)胞雜交的第一步是用____________法除去________（填編號）；動(dòng)物細(xì)胞融合采用的誘導(dǎo)方法與植物細(xì)胞不同的是常常用到_____________作為誘導(dǎo)劑。
    （5）在分泌抗體的過程中，核糖體上合成的有關(guān)蛋白質(zhì)分子，在有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的順序
    是                                                （用編號和箭頭表示）。
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2012屆浙江省新安江中學(xué)高三10月月考生物試卷
				題型：綜合題
			
    

						
    （14分）下圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

    （1）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是                     （填編號）。
    （2）圖乙中的[15]中心體與該細(xì)胞的        密切相關(guān)。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有              （填編號）；有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象，但不能發(fā)生A與T互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是[   ]        。圖乙中，不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于[         ]（填標(biāo)號）中。若此細(xì)胞為胰島A細(xì)胞，則分泌物為                 。若這是毛細(xì)血管壁細(xì)胞，則其所處的內(nèi)環(huán)境是                    。
    （3）在細(xì)胞工程中，植物體細(xì)胞雜交的第一步是用       法除去      （填編號）；   
    （4）圖甲中將葡萄糖分解為丙酮酸的場所是[   ]        ；若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[     ]和[      ]。若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則可將二氧化碳還原成糖類，完成此生理過程需要光反應(yīng)提供          和              。
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市高三第一次（3月）模擬考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    下圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　　）
    


    


    A．靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差
    


    B．興奮由圖甲部位傳導(dǎo)至圖乙部位時(shí)，不需要消耗能量
    


    C．圖乙的分泌物可能是某種激素
    


    D．圖甲傳導(dǎo)的興奮在圖乙部位將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2011-2012學(xué)年福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷
				題型：選擇題
			
    

						
    下圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。下列說法不正確的是

    


    


    A．注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果。
    


    B．若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒，那么，其體內(nèi)抗體始終不可能超過20 mIU/ml
    


    C．抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。
    


    D．抗體合成過程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體
    


     
    

			
    

			
    
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