為探究溫度對酶活性的影響,同學們分為A、B兩組設計并進行了如下實驗:
A組:①取兩個大小相同的潔凈試管編號為1、2;
②在1號試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液,2號試管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入到l號試管中,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘
④實驗結果:未觀察到氣泡產(chǎn)生.
B組:①取三個大小相同的潔凈試管編號為1、2、3;
②在l、2、3號試管中各加入2mL1%淀粉溶液,然后在3只試管中加入2mL2%新制α淀粉酶溶液(最適溫度約60℃),振蕩搖勻.隨后分別置于0℃、60℃、100℃恒溫水浴5分鐘;
③向3只試管中各滴加兩滴碘液,振蕩搖勻,觀察顏色變化.
④實驗結果:1號試管變藍,2號3號試管均未變藍.
請據(jù)此回答下列問題:
(1)A組實驗目的:
 

(2)同學們推測A組實驗中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個原因.為了驗證推斷,在原實驗基礎上設計了如下實驗方案進行驗證.
方案①:將上述試管溫度緩慢降至37℃左右,若此過程中無氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液,觀察,仍無氣泡產(chǎn)生,則說明
 

方案②:將上述試管溫度緩慢降至37℃左右,若此過程中無氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入1mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,仍無氣泡產(chǎn)生,則說明
 

方案③:若方案①和方案②現(xiàn)象同時成立,則說明
 

(3)B組同學預期結果為1號和3號試管變藍,2號試管未變藍.實驗結果與預期結果不符的原因是
 

(4)在研究溫度對酶活性的影響實驗過程中,需控制
 
等無關變量.
(至少答出兩個)
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題主要考查酶的知識.
1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應.
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答: 解:(1)由題意可知,A組實驗目的是探究高溫對酶活性的影響.
(2)方案①說明了過氧化氫酶高溫變性失活后不能再恢復;方案②說明過氧化氫在高溫下全部分解了;綜合方案①和方案②,說明高溫既能使過氧化氫酶變性失活,又能使過氧化氫全部分解.
(3)B組實驗中,由于步驟②中淀粉溶液和α淀粉酶溶液未預先在不同溫度條件下保溫再混合,導致3號試管中α淀粉酶在變性失活之前,就已經(jīng)將淀粉全部分解,因此會出現(xiàn)實驗結果與預期結果不符的情況.
(4)在研究溫度對酶活性的影響實驗過程中,需控制pH、底物濃度、反應時間等無關變量.
故答案為:
(1)探究高溫對酶活性的影響(探究高溫能否使過氧化氫酶失活)
(2)方案①:高溫使過氧化氫酶變性,且不可恢復
    方案②:高溫使過氧化氫(在與酶混合前)全部分解
    方案③:高溫既能使過氧化氫酶變性失活,又能使過氧化氫(在與酶混合前)全部分解
(3)3號試管在溫度升高到100℃之前(酶變性失活之前)已經(jīng)將全部淀粉分解
(4)pH、底物濃度、反應時間
點評:本題以探究性實驗為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析實驗提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病,可采取的檢測手段有( 。
①B超檢查    ②羊水檢查    ③孕婦血細胞檢查    ④基因診斷.
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關生長素及其類似物生理功能的敘述,不正確的是( 。
A、已知10-8mol/L是促進芽生長的最適生長素濃度,若超過這個濃度就會抑制芽的生長
B、花蕾期去雄,將一定濃度的生長素涂抹在雌蕊柱頭上可以得到無子果實
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑在棉花植株上可以防止落花落果
D、根的向地生長與莖的背地生長受生長素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、淀粉是植物細胞壁的主要成分,其基本組成單位是葡萄糖
B、DNA是一切生物的遺傳物質,其基本組成單位是脫氧核苷酸
C、蛋白質是生命活動的主要承擔者,其基本組成單位是氨基酸
D、磷脂是細胞膜的主要成分,其基本組成單位是甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關模式圖.請分析:
(1)圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細胞是圖
 
;只含有一個染色體組的細胞是圖
 

(2)圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的
 
段的變化,圖甲中細胞④產(chǎn)生的子細胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 


(3)圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結果的原因可能是
 

(4)圖甲⑥代表的個體,其細胞中染色體數(shù)目最多時有
 
條.
(5)某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結合,使其失去活性.則服用此抗癌藥物后,癌細胞的細胞周期將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧的組成示意圖.請據(jù)圖回答
(1)當某同學的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①]
 
受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)[②]
 
傳到脊髓中的[③]
 
,然后神經(jīng)沖動再通過[④]
 
,傳到[⑤]
 
引起上肢相應的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動作.
(2)上述縮手反射屬于
 
反射(填“簡單”或“復雜”)
(3)反射活動的結構基礎是
 
,人體在完成一項反射活動時,必須保持
 
結構的完整,任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動就不能正常進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲與圖乙是真核細胞內(nèi)兩種重要的細胞器模式圖,請回答有關問題:
(1)觀察葉綠體時,選菠菜作為實驗材料撕
 
(哪一部位)的細胞.
(2)①②的主要成分是
 
,其結構特性是
 

(3)③是該細胞器中某一結構的放大圖示,其名稱為
 
,在光照下發(fā)生反應的產(chǎn)物是
 
.若在其他條件適宜,植物缺少Mg時,將直接影響
 
的合成進而影響光反應.
(4)在④中除含有大量催化反應的酶等物質外,還含有
 
,與該細胞器的復制有關;在圖甲中如果用放射性同位素對O2進行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅細胞減數(shù)分裂如圖所示:
(1)圖Ⅱ的細胞叫
 
,每個細胞有
 
對同源染色體.
(2)由精原細胞到Ⅱ細胞的變化過程中,同源染色體一定會發(fā)生
 
       和
 

(3)果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對基因位于X染色體上.若Ⅰ表示一紅眼果蠅的精原細胞,請在圖Ⅰ中標出該等位基因的位置,并畫出圖Ⅱ中一個細胞的染色體組成圖.
(4)若圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖(二)是某一部分的結構示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖(一)中表示感受器的是編號
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(2)圖(一)中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,abcd處首先測到局部電流的是
 
處.
(3)圖(二)結構B內(nèi)物質由C到D過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點具有
 
.釋放出來的物質作用于下一個神經(jīng)元的結構[E]
 
,從而使其興奮或抑制.

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