精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖1表示高等植物細胞某些生理過程。圖2表示綠色植物某生物膜結構及其上發(fā)生的部分生理過程。請據圖回答下列問題:

(1)圖1中②進行的場所是________,⑥過程中,CO2________結合生成C3

(2)圖1中,需消耗ATP的過程有________(填圖中數字),過程________(填圖中數字)發(fā)生在圖2所代表的生物膜上。

(3 圖1①~⑥過程中,O2參加反應的是________,如果適當增加CO2的濃度(光照強度不變),那么短時間內葉綠體中C3的含量________(填“增加”“減少”或“不變”)。

【答案】線粒體基質 C5 增加

【解析】

據圖分析,圖1中,①表示有氧呼吸第一階段,②表示有氧呼吸第二階段,③表示有氧呼吸第三階段,④表示光反應階段,⑤暗反應階段三碳化合物的還原,⑥表示暗反應階段二氧化碳的固定。圖2生物膜上發(fā)生了水分解產生氧氣和還原性氫的過程,且吸收了光能,表示的光反應階段,因此該生物膜為類囊體薄膜。

1)根據以上分析已知,圖1中②表示有氧呼吸第二階段,發(fā)生在線粒體基質中;⑥表示暗反應階段二氧化碳的固定,該過程中二氧化碳與五碳化合物結合生成三碳化合物。

(2)光合作用與呼吸作用的各個過程中,只有暗反應過程的三碳化合物的還原需要消耗ATP,即圖2中⑤的過程;圖2生物膜為類囊體薄膜,是光反應的場所,即發(fā)生的是圖 1中的④過程。

(3)氧氣參與的是有氧呼吸第三階段,即圖1中的③過程;如果適當增加CO2的濃度(光照強度不變),則二氧化碳固定生成的三碳化合物增加,而三碳化合物的還原不變,因此短時間內三碳化合物的含量增加。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于“比較H2O2在不同條件下的分解”實驗及分析,正確的是(  )

A. 常溫組的設置是為了保證實驗結果是由自變量引起的

B. 加熱和加入FeCl3都能提高反應速率,其原理是相同的

C. 可用鹽析的方法從肝臟研磨液中獲得純凈的H2O2

D. 實驗時增加H2O2濃度可持續(xù)提高反應速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,回答相關問題。

(1)圖甲中,a表示________系統(tǒng),b表示________系統(tǒng),c表示________系統(tǒng)。

(2)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH______(降低/升高),但乳酸可以與血液中的______(NaCO3/NaHCO3)發(fā)生反應,使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

(3)內環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動外,還必須在________的調節(jié)網絡下進行。

(4)圖乙中,B液為____,其滲透壓的大小主要與______的含量有關。C液為________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌的轉化實驗”。

1)某人曾重復了“肺炎雙球菌的轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

A.將一部分S型細菌加熱殺死;

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);

C.將接種后的培養(yǎng)皿放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況(見圖)。

本實驗得出的結論是______________________________________________。

2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預期實驗結果,得出實驗結論。

①設計實驗方案

第一步:從S型細菌中提取DNA。

第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標為A、BC,分別作如下處理:

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

A組培養(yǎng)基不加任何提取物,B________________C________________。

第三步:_________________________________________________________

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

②預期實驗結果并得出結論:________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物進化的敘述正確的是

A.自然選擇的實質是保留種群的有利基因,不決定新基因的產生

B.地理隔離不會導致種群基因庫間的差異,不一定導致生殖隔離

C.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變

D.基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】所有的生物共用同一套遺傳密碼,說明了(

A.所有的生物具有共同的祖先B.所有的生物結構和功能相同

C.所有的生物遺傳物質相同D.以上敘述都錯誤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究性學習小組為探究生長素對根生長的影響,配制了(10-12~10-2) mol·L-1共11種濃度的生長素溶液,分別處理多個生長狀況相同的插枝下端,且處理時間相同,扦插7天后測得所生根的長度并算出每組的平均值,再用溶液的生長素濃度為橫坐標,根的相對平均長度(即:“實驗組的平均長度-對照組的平均長度”的平均值)為縱坐標,繪制出如下圖所示曲線。請回答:

(1) 本實驗共需設________組,其中空白對照組是用________處理插枝的下端。

(2) 本實驗的自變量是________________________,因變量是________________________。

(3) 從實驗結果可以看出生長素對根生長的作用具有____________________性。

(4) 如果用濃度約為____________mol·L-1的生長素溶液處理插枝會得到和空白對照組一樣的結果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑,關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充下表有關內容

_______

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數。請補充下表有關內容:

______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為線粒體的結構示意圖,其中不可能發(fā)生的反應是(

A.②處發(fā)生有氧呼吸第三階段

B.①處產生ATP

C.③處產生CO2

D.②處發(fā)生[H]O2的結合形成水的反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案