Question

3．如圖為在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行農(nóng)藥防治（噴施DDT）和生物防治（引入捕食者）害蟲(chóng)過(guò)程中害蟲(chóng)種群密度消長(zhǎng)示意圖：
（1）A點(diǎn)是防治的開(kāi)始點(diǎn)．
（2）F-I段種群數(shù)量已經(jīng)沒(méi)有明顯波動(dòng)，說(shuō)明在生物防治的情況下建立了新的生態(tài)平衡．
（3）指出生物防治害蟲(chóng)的優(yōu)點(diǎn)：不會(huì)污染環(huán)境．
（4）進(jìn)行生物防治主要利用生物之間的捕食（競(jìng)爭(zhēng)、寄生）關(guān)系
（5）一般認(rèn)為害蟲(chóng)防治主要是控制害蟲(chóng)種群的大小而不是徹底消滅害蟲(chóng)，用生態(tài)學(xué)原理解釋其目的在于在害蟲(chóng)不危害農(nóng)作物的前提下，保護(hù)物種的多樣性，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

Answer 1

分析 分析題圖可知，A點(diǎn)之后昆蟲(chóng)數(shù)量下降，然后又逐漸恢復(fù)，且種群數(shù)量越來(lái)越大，因此A點(diǎn)是噴灑DDT進(jìn)行農(nóng)藥防治，E點(diǎn)之后昆蟲(chóng)數(shù)量下降，且維持在相對(duì)穩(wěn)定的較低水平，為生物防治．

解答 解：（1）分析題圖可知，A點(diǎn)之后昆蟲(chóng)數(shù)量下降，然后又逐漸恢復(fù)，且種群數(shù)量越來(lái)越大，因此A點(diǎn)是噴灑DDT進(jìn)行農(nóng)藥防治，E點(diǎn)之后昆蟲(chóng)數(shù)量下降，且維持在相對(duì)穩(wěn)定的較低水平，為生物防治．
（2）F-I段種群數(shù)量已無(wú)明顯波動(dòng)，說(shuō)明在生物防治下，生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)建立了新的生態(tài)平衡．
（3）E點(diǎn)進(jìn)行的是生物防治，突出優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)污染環(huán)境．
（4）生物之間的捕食關(guān)系或寄生關(guān)系都是生物防治的原理．
（5）防治害蟲(chóng)可以在害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害不大的前提下，保護(hù)物種的多樣性，維持生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
故答案為：
（1）A
（2）在生物防治的情況下建立了新的生態(tài)平衡
（3）不會(huì)污染環(huán)境
（4）捕食（競(jìng)爭(zhēng)、寄生）
（5）在害蟲(chóng)不危害農(nóng)作物的前提下，保護(hù)物種的多樣性，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．