精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
18．關于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是（　　）
A．桑椹胚的各細胞結構功能基本相同
B．囊胚期細胞分化是由于遺傳物質突變引起的
C．囊胚期的細胞出現了細胞分化，但遺傳物質未發(fā)生改變
D．囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制平的差異，而是轉錄水平上的差異引起的

分析 胚胎發(fā)育過程：
（1）卵裂期：細胞進行有絲分裂，數量增加，胚胎總體積不增加；
（2）桑椹胚：32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞]；
（3）囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內部逐漸出現囊胚腔[注：囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；
（4）原腸胚：內細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內胚層，由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔．[細胞分化在胚胎期達到最大限度]

解答 解：A、桑椹胚時還未出現細胞分化，因此此時的各細胞結構功能基本相同，A正確；
B、細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達，遺傳物質沒有發(fā)生改變，B錯誤；
C、囊胚期的細胞出現了細胞分化，其實質是基因的選擇性表達，遺傳物質未發(fā)生改變，C正確；
D、囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞是細胞分化后形成的，因此它們的差異不是復制平的差異，而是轉錄水平上的差異引起的，D正確．
故選：B．

點評 本題考查動物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，掌握各階段的特點，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示的圖解表示構成生物體的元素、化合物及其作用，其中a b d e代表小分子，A B E F代表不同的生物大分子，請據圖1回答下列問題：

（1）物質a表示核苷酸，其在原核細胞中共有8種．畫出a的結構簡式．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質，則E是糖原，
（3）物質d是性激素．物質F是脂肪，其在動植物細胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能物質．
（4）圖中的？是指N元素，物質b的名稱氨基酸，若某種B分子由n個b（平均相對分子質量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質量大約為mn-（n-2）×18
（5）圖2是某二肽的部分結構示意圖，請補充完整．
-CO-NH-．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在下列幾種簡式中，能較確切地說明達爾文進化論的是（　�。�
A．遺傳變異→生存斗爭→適者生存B．環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)
C．生存斗爭→用進廢退→突變D．變異→遺傳→適者生存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列問題：
（1）胡蘿卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是β-胡羅卜素，該胡蘿卜素在人體內可以轉變成兩分子維生素A，后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥，該疾病稱為夜盲癥，胡蘿卜素是非揮發(fā)性（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質．
（2）工業(yè)生產上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時，需要（填“需要”或“不需要”）將新鮮的巖藻干燥．
（3）現有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是萃取胡羅卜素的有機溶劑應不與水混溶，而乙醇為水溶性有機溶劑．
（4）為了獲得胡蘿卜素產品，某小組開展了產胡蘿卜素酵母菌的篩選與色素提取實驗． 請回答下列問題：
①實驗用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌（濕熱滅菌）；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應該用牛皮紙（報紙）包緊器皿．
②為了篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，其目的是抑制細菌（放線菌）生長．
③為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線，結果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長，最可能的原因是接種環(huán)溫度過高，菌被殺死．
④為增加胡蘿卜素提取量，在研磨酵母細胞時，添加石英砂的目的是有助于研磨充分；研磨時不需要 （填“需要”或“不需要”）添加 CaCO3．
（5）如果以胡蘿卜為原料提取胡蘿卜素，其實驗流程則是：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素．那么A過程叫萃取，B過程叫濃縮．其中在B過程需安裝回流冷凝裝置的目的是防止加熱時有機溶劑揮發(fā)（或冷凝收集有機溶劑）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
B．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖
C．原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為在農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內進行農藥防治（噴施DDT）和生物防治（引入捕食者）害蟲過程中害蟲種群密度消長示意圖：
（1）A點是防治的開始點．
（2）F-I段種群數量已經沒有明顯波動，說明在生物防治的情況下建立了新的生態(tài)平衡．
（3）指出生物防治害蟲的優(yōu)點：不會污染環(huán)境．
（4）進行生物防治主要利用生物之間的捕食（競爭、寄生）關系
（5）一般認為害蟲防治主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲，用生態(tài)學原理解釋其目的在于在害蟲不危害農作物的前提下，保護物種的多樣性，維護生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是（　　） 
A．①代表的激素是TRH
B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平
C．圖中共有3處箭頭表示反饋調節(jié)
D．激素③幾乎作用于體內所有的細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．據圖回答下列問題．

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲，判斷的主要依據為該細胞無以核膜為界限的細胞核．
（2）甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子，由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性．
（3）甲只有核糖體而乙還有其他細胞器．真核細胞染色體的主要成分是蛋白質和DNA．
（4）DNA（物質）與細胞的遺傳和代謝關系十分密切．在念珠藻細胞中，它主要存在于擬核內；在小麥細胞中，它主要存在于細胞核內．
（5）生物科技興趣小組欲觀察細胞的形態(tài)結構，在一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短．則放大倍數最大的鏡頭組合是甲和�。�
（6）觀察玻片標本時，若發(fā)現視野左側較暗，右側較亮，則應調節(jié)反光鏡．
（7）下列實驗要使用顯微鏡的是AD．．
A．脂肪的檢測（材料是花生子葉薄片）
B．還原糖的檢測
C．蛋白質的檢測
D．觀察DNA、RNA在細胞中的分布E．淀粉的檢測．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖甲、乙、丙、丁表示某二倍體雄性哺乳動物在精子生成過程中不同時期的細胞．a、b、c、d表示某四種結構或物質在不同時期的數量變化．下列說法不正確的是（　　）
A．a、b、c、d分別表示細胞個數、DNA分子數、染色體數、染色單體數
B．細胞丙中不含同源染色體
C．可能不含X染色體的細胞是丙、丁
D．基因自由組合發(fā)生在細胞乙、丙中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案