下列有關(guān)生物群體內(nèi)容的敘述，錯(cuò)誤的是

A．種群數(shù)量達(dá)到K值后，其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值

B．標(biāo)志重捕法適合調(diào)查灌木類(lèi)行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度

C．依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

D．果園中昆蟲(chóng)種類(lèi)適當(dāng)增加能提高果園生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同．培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度．
（2）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線(xiàn)與甲組的相同．根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻模?br />（3）中耕松土，能改善土壤的通氣狀況，使甲、乙根系細(xì)胞有氧呼吸加強(qiáng)，ATP合成增加，從而促進(jìn)根系對(duì)土壤養(yǎng)分的吸收．
（4）“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)類(lèi)型屬于“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”（填“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”或“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”）；“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)類(lèi)型屬于“對(duì)比實(shí)驗(yàn)” （填“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”或“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”）．
（5）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，其作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)活化能，活化能是指分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞膜主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂、膽固醇

B．細(xì)胞膜的功能主要由磷脂雙分子層決定的

C．膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

D．生物體內(nèi)主要能源物質(zhì)是脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，d處為組織液，若刺激神經(jīng)元甲，則神經(jīng)元丙上可檢測(cè)到動(dòng)作電位。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖示結(jié)構(gòu)中有3個(gè)突觸和3個(gè)突觸小體

B．給予b處適宜刺激，電表指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

C．刺激c處，不能驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向

D．興奮由d→e，會(huì)發(fā)生“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)種群中的動(dòng)物個(gè)體間需要交流信息，以下不能起到此作用的是

A．長(zhǎng)尾猴的不同叫聲 B．黃蜂的警戒色

C．蜜蜂的舞蹈 D．蛾類(lèi)分泌的性外激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．寒冷環(huán)境中參加戶(hù)外活動(dòng)，機(jī)體通過(guò)減少排尿來(lái)減少散熱

B．高溫環(huán)境中飲水不足，機(jī)體通過(guò)減少汗液分泌來(lái)調(diào)節(jié)水鹽平衡

C．饑餓狀態(tài)下，機(jī)體通過(guò)胰島素促進(jìn)肝糖原的分解來(lái)維持血糖平衡

D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過(guò)反射弧完成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016全國(guó)普通高考重慶第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因Dd、Ee、Ff控制。對(duì)基因型為DdEeFf 的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，得到如下結(jié)果：^

基因型

ddeeff

DdEeFf

ddEeff

DdeeFf

個(gè)體數(shù)量

302

300

303

301

（1）請(qǐng)繪出該個(gè)體含Dd、Ee和Ff基因的染色體，并標(biāo)出基因的相應(yīng)位置。

（2）若DdEeFf個(gè)體自交，后代不同表現(xiàn)型的比例是 ，含ee個(gè)體的基因型為 。

（3）由測(cè)交結(jié)果可知，通過(guò) 育種不能使所有的優(yōu)良性狀進(jìn)行組合。該生物其他一些不能自由組合的基因也可能發(fā)生重組，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)圖示的敘述，正確的是

A．基因突變主要發(fā)生在區(qū)1細(xì)胞中

B．高爾基體在區(qū)2細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛

C．高度分化的區(qū)3細(xì)胞不具有全能性

D．該根尖細(xì)胞的胞質(zhì)分裂是膜向內(nèi)凹陷形成環(huán)溝實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省瀘州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)敘述中，正確的是

A．ADP由磷酸、腺嘌呤和核糖三種物質(zhì)組成

B．酶的合成最初都在核糖體上完成的

C．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)

D．DNA和RNA的基本組成單位都是核酸

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