11．鑒定纖維素分解菌時，可以使用剛果紅對其染色，常用的剛果紅染色法有兩種，一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，另一種是在倒平板時就加入剛果紅．兩種染色法的結(jié)果是（　　）
A．均會出現(xiàn)透明圈B．均不會出現(xiàn)透明圈
C．方法一出現(xiàn)，方法二不出現(xiàn)D．方法一不出現(xiàn)，方法二出現(xiàn)

分析 剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物．當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅不與纖維二糖和葡萄糖發(fā)生反應(yīng)，剛果紅--纖維素的復(fù)合物便沒法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌；常用的染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入染色劑進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在倒平板時就加入染色劑
方法一：在長出茵落的培養(yǎng)基上，覆蓋質(zhì)量濃度為1 mg/mI．的CR溶液，10～15 min后，倒去CR溶液，加入物質(zhì)的量濃度為l mol/I．的NaCI溶液，15 min后倒掉NaCl溶液，此時，產(chǎn)生纖維素酶的茵落周圍將會出現(xiàn)透明圈．
方法二：配制質(zhì)量濃度為10 mg/mI．的CR溶液，滅菌后，按照每200 mI．培養(yǎng)基加入1 mI．的比例加入CR溶液，混勻后倒平板．等培養(yǎng)基上長出茵落后，產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍將會出現(xiàn)明顯的透明圈

解答 解：兩種剛果紅染色法雖然程序不同，但最終都會使培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈．A正確．
故選：A．

點評 本題考查了常用的剛果紅染色的兩種方法，意在考查考生對于兩種方法的理解和識記，屬于簡單題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列敘述中，與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的是（　�。�
A．利用離心、振動、電刺激等誘導(dǎo)B．利用聚乙二醇（PEG）等試劑誘導(dǎo)
C．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙D．快速繁殖、培育無病毒植物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程．乙表示不同環(huán)境因素對植物光合速率的影響．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X、Y分別代表ATP、丙酮酸．
（2）甲圖中進(jìn)行③過程的場所是線粒體，[H]在②③過程中的作用分別是還原C3、與O2結(jié)合生成水，釋放出大量的能量．
（3）根據(jù)圖乙判斷二氧化碳濃度從0.03%提高到1.22%和溫度從20℃提高到30℃哪一變化對光合作用的影響更大的方法是保持其中一種因素不變，觀察另一種因素的變化對光合速率的影響，乙圖顯示對光合速率影響較大的是二氧化碳濃度從0.03%提高到1.22%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．果蠅有長翅、小翅、殘翅三種翅型．為了研究翅型的遺傳情況，興趣小組利用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進(jìn)行了兩組實驗，結(jié)果如表：
組別親本子一代子二代
甲殘翅雌蠅與小翅雄蠅全為長翅9長翅；3小翅；4殘翅（其中小翅均為雄蠅）
乙殘翅雄蠅與小翅雌蠅長翅雄蠅、小翅雄蠅6長翅；6小翅；4殘翅
請回答：
（1）控制翅型的基因有2對，符合的遺傳定律有：基因的分離定律和自由組合定律．
（2）乙組子二代中殘翅雄果蠅的基因型有2種．子二代中雌蠅的表現(xiàn)型及比例為：長翅：小翅：殘翅=3：3：2．
（3）若探究乙組中產(chǎn)生的子二代中小翅雄性果蠅是否為純合體，可與aaXbXb進(jìn)行測交實驗，若子代表現(xiàn)型及比例為全部是小翅，說明該小翅雄果蠅為純合體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下關(guān)于分離纖維素分解菌的實驗操作錯誤的是（　�。�
A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B．選擇培養(yǎng)這一步可省略，但得到的纖維素分解菌會較少
C．可通過定時測定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量
D．對照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提�。韵聻槟惩瑢W(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程．請回答下列問題：
酵母菌R的篩選→酵母菌R的培養(yǎng)→菌體裂解→離心沉淀→萃取→萃取物→胡蘿卜素的鑒定
（1）采用平板劃線法接種酵母菌R時，需先灼燒接種環(huán)，其目的是殺滅接種環(huán)上的微生物．培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源和氮源．
（2）為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進(jìn)行層析，濾紙條上各色素帶的位置為B（填字母）時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素．

（3）酵母菌R能分泌A、B兩種酶，圖乙是某課題組關(guān)于這兩種酶的實驗結(jié)果：
①圖中結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶．高溫條件下酶容易失活，其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞．
②由圖丙可知，若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株，應(yīng)在大于或等于80℃的條件下培養(yǎng)．
（4）若用海藻酸鈉固定酵母菌R，應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中．下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況：
海藻酸鈉質(zhì)量濃度（g/dL）凝膠
強度		凝膠
氣泡量		成球
難度		凝珠
形狀
1.0中沒有較易扁圓形
2.0中少量易圓球形
3.0強較多稍難有托尾
4.0強大量難難成球形
從表中看出，海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用2.0g/dL．利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點是可重復(fù)利用，且利于產(chǎn)物的純化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，綠豆芽（F）對黃豆芽（f）為顯性，這兩對基因是自由組合的，則Ddff與DdFf雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的數(shù)目依次是（　　）
A．6和3B．6和4C．6和5D．9和4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某二倍植物體細(xì)胞的染色體為24條，基因型為AaBb，根據(jù)圖回答：

（1）圖中A所示的細(xì)胞分裂主要是減數(shù)分裂；
（2）從理論上看，植物產(chǎn)生花粉內(nèi)的精子及卵細(xì)胞的基因種類分別為4種和4種；
（3）若C處是指用秋水仙素處理，則得到的個體從基因型上看都屬于純合子（純合子/雜合子），個體①的體細(xì)胞中含染色體24條；
（4）如果用秋水仙直接處理圖中由種子萌發(fā)形成的幼苗，得到的個體②細(xì)胞中含4個染色體組，屬于四倍體植物；
（5）若要盡快獲得純合子的個體，則應(yīng)采取圖中A→B→C（填字母）過程進(jìn)行培育種，這種育種方法稱為單倍體育種，該育種方法依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．葉綠體是一種光合真核生物必需的細(xì)胞器．最近幾十年的研究一致認(rèn)為，葉綠體的起源是一種能光合作用的原始的細(xì)胞生物（A）生活在另一種原始的細(xì)胞生物（B）體內(nèi)的結(jié)果．并且發(fā)現(xiàn)其外膜組成與真核細(xì)胞膜很相近，內(nèi)膜組成與原核的藍(lán)細(xì)菌相似．基粒的類囊體膜最初是由A的細(xì)胞膜向內(nèi)形成皺褶并在光照下斷裂、垛疊形成類囊體片層．B為A提供了生存空間和其他條件，而A能制造有機(jī)物，為B提供了有機(jī)營養(yǎng)．根據(jù)以上資料，分析回答問題：
（1）原始的生物A和B之間屬于互利共生關(guān)系．B在營養(yǎng)方式上屬于異養(yǎng)型生物．
（2）類囊體的形成說明生物膜具有流動性特點．
（3）原始生物A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與葉肉細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有核膜．
（4）A和B的膜主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．它們的功能不同關(guān)鍵在于它們含有的蛋白質(zhì)不同．
（5）類囊體膜上分布著葉綠體色素和光反應(yīng)所需要的酶能進(jìn)行光反應(yīng)，為基質(zhì)中反應(yīng)的進(jìn)行提供了ATP和還原性氫．

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同步練習(xí)冊答案