【題目】培養(yǎng)基被污染后,除了大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌,整個培養(yǎng)基從生命系統(tǒng)的結構來分析應屬于

A. 生態(tài)態(tài)系統(tǒng) B. 群落 C. 種群 D. 個體

【答案】A

【解析】培養(yǎng)基中的大腸桿菌等細菌和真菌屬于不同的種群,所有種群構成群落,整個培養(yǎng)基包括所有種群和非生物的環(huán)境,從生命系統(tǒng)的結構來分析應屬于生態(tài)系統(tǒng)。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在昆蟲繁殖季節(jié),使用特定的性引誘劑,可以將某種昆蟲的雄性成蟲誘殺。其結果與不使用性引誘劑相比,將是

①改變子代的性別比例   

②改變子代的種群密度

③改變子代的基因頻率    

④改變子代種群的空間特征

A. B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗流程中,錯誤的是( )

A.鮮玫瑰花+清水水蒸氣蒸餾油水混合物分離油層除水玫瑰油

B.胡蘿卜粉碎干燥萃取過濾濃縮胡蘿卜素

C.石灰水浸泡漂洗壓榨萃取濃縮過濾橘皮油

D.挑選葡萄沖洗榨汁酒精發(fā)酵(果酒)醋酸發(fā)酵(果醋)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于淋巴細胞膜上受體的描述,錯誤的是

A. 每一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應于一種抗原的受體

B. 成熟的B淋巴細胞膜上與特定抗原結合的受體分子都是蛋白質

C. 效應細胞毒性T細胞膜上沒有抗原-MHC復合體的受體

D. 記憶B淋巴細胞膜表面的受體可以識別同一類型的抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則( )

A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關系如圖所示。下列分析錯誤的是(  )

A. 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C. 乙酶的化學本質為蛋白質

D. 乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變

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【題目】下圖為某生物一個體細胞分裂模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)細胞分裂的間隙期包含了__________期。圖甲中C、圖丙中N的數(shù)值分別是__________________。

(2)圖乙為細胞有絲分裂的某時期圖像,該時期的主要變化是_______________________。

(3)圖乙對應于圖甲中的______________段,圖丙對應于圖甲中的_______________段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構及功能的敘述,正確的是()

A. 細菌經主動運輸跨膜運輸物質時需線粒體提供ATP

B. 細胞內的各種細胞器膜之間都可通過囊泡來進行轉化

C. 連接高等植物細胞間的胞間連絲也有信息交流的作用

D. 細胞核是細胞的遺傳信息庫但細胞代謝不受其控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示一個細胞的亞顯微結構立體模式圖的一部分.請據(jù)圖回答.

(1)圖中標號2參與_____的形成。與自然界碳循環(huán)關系最密切的細胞器有_____(用圖中標號回答)

(2)關于圖中細胞描述正確的_____(多選)

A.1號結構的DNA含量倍增

B.3號結構發(fā)生堿基互補配對

C.4號結構分解葡萄糖

D.7號結構發(fā)生卡爾文循環(huán)

E.10號結構將參與細胞板的形成

(3)實驗室有濃度為10%的5種溶液:①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白質溶液和⑤氯化鉀溶液,其中能引起該細胞質壁分離的有_____(用圖中標號回答)

(4)該細胞中能產生ATP的部位_____(用圖中標號回答)

(5)若該圖表示唾液腺細胞,則圖中不應該存在的結構有_____(用圖中標號回答)。而應添加的結構是_____,該細胞中特別豐富的細胞器有_____(用圖中標號回答)

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