5.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)a 是吞噬細(xì)胞;b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是效應(yīng)T細(xì)胞,f是漿細(xì)胞.④是細(xì)胞免疫,⑤是體液免疫.B物質(zhì)是抗體.
(2)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的④ (填編號(hào))
(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是細(xì)胞b(填上圖中字母).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示人體特異性免疫過(guò)程,圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是B細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、細(xì)胞g是記憶B細(xì)胞;③表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時(shí)釋放淋巴因子增強(qiáng)細(xì)胞免疫;④是細(xì)胞免疫;⑤是體液免疫;A是抗體,B是淋巴因子.

解答 解:(1)據(jù)分析可知,a是吞噬細(xì)胞;b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是效應(yīng)T細(xì)胞,f是漿細(xì)胞.④是細(xì)胞免疫,⑤是體液免疫.B物質(zhì)是抗體.
(2)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的④細(xì)胞免疫.
(3)HIV侵染人體后主要攻擊b細(xì)胞即T細(xì)胞,導(dǎo)致患者免疫功能缺失,引起免疫缺陷。
故答案為:
(1)吞噬     T     B    效應(yīng)T    漿     細(xì)胞    體液    抗體
(2)④
(3)細(xì)胞b

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)五肽化合物中,含有

A、五個(gè)肽鍵 B、五個(gè)肽鏈 C、五個(gè)氨基 D、以上都錯(cuò)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人類遺傳病及遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.先天愚型患者的體細(xì)胞中含有47條染色體
B.苯丙酮尿癥是基因突變導(dǎo)致的單基因遺傳病
C.遺傳咨詢可推算各種遺傳病在子代的患病概率
D.部分疾病可以通過(guò)選擇性別來(lái)避免子代患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.所有細(xì)胞都有細(xì)胞核
B.不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的通道
D.染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖.
請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A為DNA,它徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基.
(2)有機(jī)物A除C、H、O外必含的元素是N、P;有機(jī)物E除C、H、O外必含的元素是N.
(3)E具有多樣性,其原因從b分析是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同.
(4)②反應(yīng)過(guò)程為脫水縮合,若E中有m條肽鏈,n個(gè)b,則E中肽鍵的數(shù)目是n-m.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)下列四幅圖的描述正確的是(  )
A.用秋水仙素作用于圖1中b階段可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體,作用于圖1中c階段則可進(jìn)行誘變育種
B.在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,圖2中a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
C.圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D.圖4代表有絲分裂過(guò)程,則造成cd段的原因是著絲點(diǎn)斷裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)回答關(guān)于生物多樣性的問(wèn)題:

(1)2008年奧運(yùn)吉祥物福娃“迎迎”原型來(lái)自我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物藏羚羊,分布在可可西里的自然保護(hù)區(qū).人們保護(hù)藏羚羊的目的是D.
A.保護(hù)可可西里的植被   B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.防止外來(lái)物種的入侵   D.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
(2)從紅豆杉的樹皮和針葉中分離純化出的紫杉醇,是一種對(duì)子宮癌、乳腺癌、白血病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物,從生物多樣性價(jià)值角度分析,這說(shuō)明紅豆杉具有直接使用價(jià)值.
(3)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,根據(jù)其中的一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)繪制了如圖2所示曲線,圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
①據(jù)題中信息可知,該生態(tài)學(xué)家研究的課題名稱為探究草原放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量之間關(guān)系.
②若既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量,放牧量應(yīng)控制在圖中的哪兩點(diǎn)之間?b點(diǎn)和c點(diǎn)之間
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類的天敵和草食性昆蟲的天敵,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />④草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生火災(zāi)后,隨著時(shí)間推移,該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定,這個(gè)變化稱為次生演替;其所需時(shí)間相對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)短,說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性特點(diǎn)是恢復(fù)力穩(wěn)定性高.
⑤某學(xué)校的生物課外活動(dòng)小組對(duì)該草原野兔的種群密度和土壤中小動(dòng)物的豐富度展開調(diào)查,分別采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法、取樣器取樣法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法,正確的是( 。
A.通過(guò)測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B.通過(guò)測(cè)交得到的后代都能是純合子
C.通過(guò)測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的基因型
D.通過(guò)測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是( 。
A.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

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