【題目】科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，經(jīng)過長期演化已經(jīng)形成兩個物種，演化過程如圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.a 表示地理隔離，b 表示自然選擇使種群的基因頻率定向改變，c 表示生殖隔離

B.自然界中物種的形成只能通過 a 到達(dá) c

C.①～⑥的存在說明變異是不定向的

D.物種 1 和物種 2 的基因庫不同

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，a表示地理隔離，阻斷種群間的基因交流，b表示自然選擇，c表示生殖隔離，生殖隔離是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志；①~⑥表示物種形成的過程中產(chǎn)生的不定向變異。

A、根據(jù)題圖可知，a表示地理隔離，b表示自然選擇，c表示生殖隔離，A正確；

B、自然界中物種的形成大部分是通過地理隔離再形成生殖隔離，但也存在例如環(huán)境變化導(dǎo)致產(chǎn)生的多倍體，則沒有經(jīng)過地理隔離而產(chǎn)生了生殖隔離，B錯誤；

C、①~⑥的變異主要來源于基因突變、染色體變異和基因重組，是不定向的，C正確；

D、物種1和物種2是原物種因地理隔離最終導(dǎo)致生殖隔離形成的，基因庫不同，D正確；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)X的合成和分泌過程，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲和戊中含有RNA。具體回答問題：

（1）若物質(zhì)X有免疫作用，則物質(zhì)X是 ________ ，

（2）圖中甲和戊分別是_____________ ，其中戊起的作用是 ___________。

（3）物質(zhì)X的合成與分泌過程中膜面積要減少的是__________ 。（填圖中名稱）

（4）圖示過程________（能/不能）出現(xiàn)在大腸桿菌細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素樣生長因子2是小鼠細(xì)胞的Igf-2基因控制合成的單鏈多肽分子，對個體生長、發(fā)育具有重要作用。Igf-2基因突變?yōu)镮gf-2m后失去原有功能，可能產(chǎn)生矮小型小鼠。

（1）Igf-2基因和Igf-2m基因的區(qū)別是__________________ 。

（2）據(jù)資料顯示，該對等位基因位于常染色體上，它們遺傳時，有一種有趣的“基因印跡”現(xiàn)象，即子代中來自雙親的兩個等位基因中只有一方能表達(dá)，另一方被印跡而不表達(dá)。據(jù)此推斷基因型為Igf-2 Igf-2、Igf-2 Igf-2m、Igf-2m Igf-2m的小鼠的表現(xiàn)型分別為_______ 、_____ 、_________（用“正常型、矮小型或不能確定”作答） 。

（3）為了探究該基因印跡的規(guī)律，科學(xué)家設(shè)計了以下兩組實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：總是被印跡而不表達(dá)的基因來自____（用“父/母”作答）方，而來自另一親本方的基因能表達(dá)。由此規(guī)律推測：將上述甲組雜交實(shí)驗(yàn)的子代中的雌雄小鼠交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系，說法正確的是（ ）

A.ab段只進(jìn)行有氧呼吸，bc段進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，cd段只進(jìn)行無氧呼吸

B.若以葡萄糖為底物，劇烈運(yùn)動時，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量

C.bd段進(jìn)行無氧呼吸時，有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中

D.若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c，乳酸大量積累導(dǎo)致人體的pH持續(xù)下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的 a、b 兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實(shí)驗(yàn)一：將a、b兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅 外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二：給予不同強(qiáng)度的光照，測定a、b兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。請據(jù)兩圖分析回答：

（1）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min，a 植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比b植物_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（A＜x＜B），每日光照12小時，一晝夜中b植物的干重將_____。

實(shí)驗(yàn)三：圖 A 是某地農(nóng)民蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況；圖B是某實(shí)驗(yàn)小組為測定某植物的光合作用強(qiáng)度而設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置。請回答：

（3）圖A中E點(diǎn)時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是_____。

（4）若圖B中乙裝置是為排除環(huán)境因素的干擾而設(shè)置的對照組，則其與甲裝置的區(qū)別應(yīng) 為_____。

（5）若實(shí)驗(yàn)進(jìn)行1小時后，乙裝置中紅墨水滴向右移動了0．5cm，而甲裝置在測定光合作用強(qiáng)度時移動了4．5cm，測定呼吸作用強(qiáng)度時移動了2．5cm，則在晝夜恒溫的條件下，給予適宜光照12小時，黑暗12小時，則一晝夜該植物體葡萄糖的積累量是_____cm（用紅墨水的移動距離表示）。

實(shí)驗(yàn)四：繡線菊是一種常見的園林栽培灌木，花色絢麗，品種繁多。

（6）研究發(fā)現(xiàn)植物能對溫度的變化做出適應(yīng)性改變。另外將15℃生長的繡線菊A和繡線 菊B置于10℃下低溫處理一周，分別測定兩種植物低溫處理前后最大光合速率、光補(bǔ)償點(diǎn) 以及葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的變化（如下表 ）。

①結(jié)合表中數(shù)據(jù)，概括繡線菊A在低溫處理前最大光合速率高于繡線菊B的原因：_____。

蛋白質(zhì) 序號

蛋白質(zhì)名稱或功能

繡線菊 A

繡線菊 B

處理前表達(dá)量

處理后表達(dá)量變化

處理前表達(dá)量

處理后表達(dá)量變化

①

ATP合成酶

0．45

不變

0．30

下降

②

固定二氧化碳的 X酶

0．18

下降

0．14

不變

③

傳遞電子

0．52

下降

0．33

下降

④

固定二氧化碳的 Y酶

0．14

不變

0．00

上升

②運(yùn)用已有知識，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析低溫處理后兩種繡線菊最大光合速率下降的共同原因 是：原因一_____；原因二_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禾草靈（FE）是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用除草劑，大量使用后造成的環(huán)境污染日益嚴(yán)重，為獲得能高效降解FE的菌株，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)獲得W1菌株并利用紫外分光光度計檢測其對FE的降解效果（FE特征吸收峰在239nm處），以下說法不正確的是（　　）

A.應(yīng)從大量使用除草劑的土壤中獲取菌株

B.將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上

C.應(yīng)使用以FE作為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

D.據(jù)吸收光譜可知，W1菌株對FE有明顯降解能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產(chǎn)生乳酸，還可以降解亞硝酸鹽，該小組利用泡菜液進(jìn)行了相關(guān)的研究。請回答下列問題：

（1）乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乳酸菌_______________。

（2）測定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用_________法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出，其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?/span>______________。

（3）小組成員用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌，該培養(yǎng)基成分如下：

蛋白胨

牛肉膏

酵母膏

葡萄糖

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

其他成

分略

10g

10g

10g

20g

20g

20g

1000ml

①該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈，該培養(yǎng)基屬于______（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。

②小組成員將泡菜液進(jìn)行梯度稀釋后，取0.1ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻，待凝固后，再在其上加蓋一層固體培養(yǎng)基。在50℃左右操作的原因是___________，加蓋一層固體培養(yǎng)基的目的是_______________。

③在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后，挑取溶鈣圈較大的菌落，用平板劃線法進(jìn)行進(jìn)一步純化。若圖甲是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖，對應(yīng)的平板劃線操作示意圖為___________。

④乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長期保存時，需要加入一定量的___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A.甲圖中a表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸

B.甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量

C.被胞吞或胞吐的物質(zhì)一定是大分子物質(zhì)

D.乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應(yīng)截取三種切段即S1、S2和S3，然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中，培養(yǎng)3天后，測量切段長度，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A.若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理，結(jié)果與上圖一致

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對切段伸長具有兩重性

C.該濃度IAA對切段S2的促進(jìn)生長作用低于切段S3

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明赤霉素和IAA共同作用促進(jìn)伸長效果更好

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同步練習(xí)冊答案