【題目】無活性的酶原在一定條件下，會去掉幾個氨基酸或小肽而成為有活性的酶，由酶原轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘拿甘遣豢赡娴倪^程。下圖是某種酶原在消化道內(nèi)的激活過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.激活酶原形成有活性的酶需要水分子參與

B.酶原的合成過程涉及到堿基A與U配對

C.上述酶原的激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.上述過程會導(dǎo)致酶原空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

【答案】C

【解析】

酶是活細胞產(chǎn)生的一類有催化功能的物質(zhì)，絕大多數(shù)是化學(xué)本質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，稱為核酶�；虮磉_是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過程，基因表達產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)�；虮磉_包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。

A、根據(jù)題干和圖示信息可知：酶原激活需要斷裂肽鍵，因此有水分子的參與，A正確；

B、酶原的合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，此過程中有堿基A和U的配對，B正確；

C、該酶原的激活發(fā)生在消化道內(nèi)，C錯誤；

D、在激活過程中，酶原的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式圖，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.食用菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者

B.標(biāo)有①②③④⑤的箭號是表示能量流動的方向

C.該生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了物質(zhì)循環(huán)原理，提高了能量的利用率

D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)通過增加食物鏈的條數(shù)，實現(xiàn)了對能量的多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（ ）

A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，該過程需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C.②處的液體為組織液，其中含有神經(jīng)遞質(zhì)

D.①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“單側(cè)光照能夠使生長 素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多呢？是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，某研究性課題小組設(shè)計了如圖所示實驗（圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2中去掉尖端的胚芽鞘上）。

（1）生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和____________。

（2）生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學(xué)上端運到形態(tài)學(xué)下端，這種運輸稱為__________。

（3）去頂切段在使用前需靜置一段時間，目的 是____________。

（4）該實驗的自變量是____________，因變量的檢測指標(biāo)可用胚芽鞘的長度表示。

（5）如果胚芽鞘的長度關(guān)系為____________，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了；如果胚芽鞘的長度關(guān)系為____________，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，對各種細胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述錯誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)合成的場所是①

B.該細胞需要的ATP主要由④提供

C.③上的代謝過程可以產(chǎn)生水

D.⑥內(nèi)濃度的高低，可影響細胞對水的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高莖圓粒種子豌豆（DDRR）與矮莖皺粒種子豌豆（ddrr）進行雜交得，自交得，則中純合子的豌豆占（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白酶在全球酶制劑市場中銷售額達到60%以上，應(yīng)用非常廣泛。許多細菌和霉菌都能產(chǎn)生胞外蛋白酶。芽孢桿菌是一類具有較高的產(chǎn)生蛋白酶能力的細菌，其芽孢休眠體對高溫和很多有毒化學(xué)物質(zhì)都有很強的抗性。在一定條件下，從土壤中篩選高產(chǎn)蛋白酶芽孢桿菌的步驟如下：

（1）將土壤懸液置于75～80℃恒溫水浴中處理15min的目的是_________________________。

（2）牛奶培養(yǎng)基成分為：牛肉膏、蛋白胨、脫脂奶粉、NaCl、瓊脂、水，其中提供氮源的是_________，用_________法將微生物接種到該培養(yǎng)基表面。

（3）從牛奶培養(yǎng)基上如何挑選出蛋白酶高產(chǎn)菌株?___________________________，這樣挑選的理由是_________________________________________________。

（4）根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小純化發(fā)酵后獲得的蛋白酶的有效方法是___________________。

（5）蛋白酶在加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示葉柄的結(jié)構(gòu)，圖乙表示葉子脫落與葉柄離層遠基端生長素和近基端生長素的相對含量的關(guān)系，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.生長旺盛的部位，如幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中含大量的生長素

B.只有遠基端生長素濃度大于近基端生長素濃度時，葉子才不脫落

C.當(dāng)兩端濃度不存在差異或遠基端生長素濃度小于近基端生長素濃度時，葉子加速脫落

D.生長素的相對含量會影響葉子脫落，可能是生長素催化體內(nèi)相關(guān)的代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鎘（Cd）是一種毒性很大的重金屬元素，會對植物的生長造成傷害。現(xiàn)以洋蔥為材料探究外源鈣（Ca）能否緩解Cd的毒害。

（1）實驗步驟：

①在室溫（25℃）條件下，用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖，待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成_____________組，依次編號。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組別

鎘處理（mol/L）

0

10

100

300

鈣處理（mmol/L）

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別_______________________________________。

（2）繪制實驗結(jié)果柱形圖如下圖所示。

（3）實驗分析與討論：

①A1、B1、C1、D1四組實驗結(jié)果說明：____________________________。

②A、B組實驗結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下，_________________________。

③進一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+競爭細胞表面有限的離子通道，當(dāng)溶液中Ca2+和Cd2+同時存在時，Ca2+可顯著地_________________，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過____________傳遞進入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充_____________來輔助治療，以促進人體腸道對鈣的吸收。臨床上補充的此物質(zhì)能以________________的方式進入細胞。

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