1．下列各組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①香山公園中的全部楊柳樹(shù)       
②一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜蟲(chóng)
③一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥及其無(wú)機(jī)環(huán)境
④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物
⑤千島湖中的全部生物           
⑥玄武湖中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境．
A．①④⑥B．②⑤⑥C．②④③D．①⑤③

分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
種群是指一定范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體的總和；
群落是指一定范圍內(nèi)，所有生物個(gè)體的總和，包括動(dòng)物、植物和微生物；
生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和其所生存的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：①香山公園中的全部喬木不是一個(gè)物種也不是所有的物種，既不是種群，也不是群落；
②一塊棉田中的所有幼年棉蚜及有翅和無(wú)翅的成年棉蚜是同種生物的全部個(gè)體屬于種群；
③一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥不是所有的生物，既不是群落，也不是生態(tài)系統(tǒng)；
④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物不是所有的物種，既不是種群，也不是群落；
⑤千島湖中的全部生物屬于群落層次；
⑥玄武湖中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
因此依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是②⑤⑥．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生首先能夠識(shí)記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，能夠根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷；明確群落必須是指全部生物的總和，而種群只能指一種生物的總和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)最常用的實(shí)驗(yàn)材料，摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因在染色體上，此過(guò)程用到的科學(xué)方法是假說(shuō)演繹法．如圖表示各種基因在染色體上的相對(duì)位置，說(shuō)明基因在染色體上．圖A中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）遵循基因自由組合定律．
（2）果蠅的眼色紅眼（B）對(duì)白眼（b）是顯性，但不知道這一對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體還是位于X染色體，請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這一對(duì)基因的位置：
親本選擇：現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅，則所選雌果蠅表現(xiàn)型為：白眼，雄果蠅表現(xiàn)型為：紅眼；
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
若子代果蠅中雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼、雄果蠅都表現(xiàn)為白眼，則位于X染色體上；
若子代果蠅中雌雄果蠅都既有紅眼，也有白眼，則位于常染色體上．
（3）若果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（A、a基因位于常染色體上，B、b基因位于X染色體上），其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如圖C所示，請(qǐng)回答：
①親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY．
②F1雌果蠅中純合子與雜合子的比為3：5，雄果蠅能產(chǎn)生6種基因型的配子．
③從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進(jìn)行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為$\frac{7}{72}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雞是ZW型性別決定，如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞，這只公雞與母雞交配，后代的性別是（　�。�
A．全為公雞B．全為母雞C．有公雞也有母雞D．無(wú)后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅幼蟲(chóng)體內(nèi)有一種抗腫瘤蛋白，具有抗癌的奇特療效．它能對(duì)腫瘤產(chǎn)生特異性的抑制，并能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．如圖所示為通過(guò)基因工程技術(shù)生產(chǎn)這種蛋白質(zhì)的方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是質(zhì)粒，在此過(guò)程中A作為運(yùn)載體，將A提取出后要用限制酶酶進(jìn)行切割，切割家蠅DNA和物質(zhì)A的酶相同（相同/不同）．
（2）圖中C過(guò)程是基因工程的核心步驟．此步驟的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并能表達(dá)和發(fā)揮作用，此步驟所需的酶是限制性酶、DNA連接酶．
（3）B是重組DNA，便于B檢測(cè)和鑒定，圖中A的組成必須有標(biāo)記基因．
（4）經(jīng)檢測(cè)抗腫瘤基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞．為了檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄，需要從受體細(xì)胞提取_mRNA分子雜交抗原-抗體雜交 （DNA/RNA/蛋白質(zhì)）；為了檢測(cè)目的基因是否翻譯，需要從受體細(xì)胞提取蛋白質(zhì)（DNA/RNA/蛋白質(zhì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．中央電視臺(tái)曾報(bào)道：駐伊美軍經(jīng)過(guò)將近一年的艱難跟蹤搜尋，終于在伊拉克前總統(tǒng)薩達(dá)姆老家--提克里特市郊的原野洞穴中，生擒了落荒中的薩達(dá)姆．由于近一年來(lái)，薩達(dá)姆的生活環(huán)境條件較差，故其已面目全非，讓人很難辨其真?zhèn)危偃缒闶且晃粚＜遥阏J(rèn)為在美國(guó)情報(bào)局原來(lái)已經(jīng)獲得薩達(dá)姆的照片、指紋、口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本、皮屑標(biāo)本的條件下，哪種鑒定方法最可靠？（　�。�
A．研究嫌疑人的牙齒結(jié)構(gòu)、成分和年齡，然后進(jìn)行分析判斷
B．鑒定指紋特點(diǎn)，并與檔案中指紋相比較，進(jìn)行確認(rèn)
C．檢測(cè)嫌疑人口腔中上皮細(xì)胞中DNA的堿基排列順序、并與檔案中的相比較
D．檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中RNA的核苷酸的排列順序，并與檔案中的相比較

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下圖所示的是幾種生物及其基本結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中最有可能屬于病毒的是丙（填圖序號(hào)，下同），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒的生活及繁殖必須在寄主（活）細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是甲、乙，它在結(jié)構(gòu)上與酵母菌最顯著的不同表現(xiàn)在無(wú)核膜．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[乙]藍(lán)藻，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，因而它是一類營(yíng)自養(yǎng)生活的生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同
B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C．若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異都不大
D．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：
（1）（每空1分）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖．

①α的范圍為90°≥α＞0°（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度不一定（一定、不一定）相同．
（2）圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線，圖示字母中表示根的近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度、根尖的生長(zhǎng)長(zhǎng)度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群的正確敘述是：

①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群

②種群內(nèi)的雌雄個(gè)體間可以相互交配完成生殖過(guò)程

③每隔10米種植一顆楊樹(shù)屬于種群的數(shù)量特征

④年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度的重要因素

⑤性別比例也可影響種群密度

⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素

⑦遷出率和遷入率是決定某些種群密度的重要因素

A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥⑦ C．②⑤⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦

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