Question

19．如圖①為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖②虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖①中雪兔和狼之間明顯的種間關(guān)系是捕食．
（2）假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來自雷鳥，$\frac{1}{8}$來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則對植物增加消耗的能量是3600kJ．
（3）圖②中C代表的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（4）圖是某地一人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為10³kJ/m²•a）．試回答
下列有關(guān)問題：

流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為110（10³kJ/m²•a），能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為15.625%．

Answer 1

分析 1、圖①中共有5條食物鏈，北極狐占有二、三兩個營養(yǎng)級；
2、圖②a是生產(chǎn)者，bd是消費者，c是分解者．
3、圖③中：①表示呼吸作用，②表示貯存在有機物中的能量．圖中生產(chǎn)者固定的太陽能的去向包括被植食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分；而植食動物同化的能量的來源為從生產(chǎn)者那里同化、由外界補充，去向包括被小型肉食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分．

解答 解：（1）圖甲中有5條食物鏈，雪兔和狼之間有明顯的種間關(guān)系是捕食．
（2）根據(jù)題意：植物→北極狐：80×$\frac{1}{8}$÷10%=100kJ；植物→雷鳥→北極狐：80×$\frac{1}{2}$÷20%÷10%=2000kJ；植物→雪兔→北極狐：80×$\frac{3}{8}$÷20%÷10%=1500kJ；則植物增加的能量是3600kJ．
（3）圖乙中的各種成分通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體，c得到的箭頭多，代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中肉是動物從植食動物同化的能量為：0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5，植食動物從生產(chǎn)者同化的能量為：2.5+4+9+0.5-2=14，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量為：23+70+3+14=110（10³kJ/m²•y）=1.1×10⁵kJ/m²•y．肉食動物的總能量為2.1+5.1+0.05+0.25=7.5，但是7.5個單位能量中有5個是外界輸入的，所以肉食動物從植食動物獲得的能量是7.5-5=2.5，則植食動物的總能量為2.5+4+9+0.5=16，由于植食動物從外界輸入了2個單位的能量，但已被同化，無需減去．所以第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為2.5÷16=15.6%．
故答案為：
（1）捕食       
（2）3 600       
（3）分解者
（4）110          15.625%

點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．