人的下丘腦受損,一般不會影響下列哪項生理活動的正常進行( 。
A、內環(huán)境中pH值的穩(wěn)定
B、細胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定
C、內分泌活動的協(xié)調
D、體溫恒定狀態(tài)的維持
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞,既能傳導神經(jīng)沖動,又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導:可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調節(jié):體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.
解答: 解:A、內環(huán)境中pH值的穩(wěn)定與血液中含有許多對緩沖物質有關,與下丘腦無關,A正確;
B、細胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定與水鹽平衡調節(jié)有關,與下丘腦有關,B錯誤;
C、下丘腦是內分泌調節(jié)的樞紐,C錯誤;
D、體溫調節(jié)中樞位于下丘腦,D錯誤.
故選:A.
點評:本題以下丘腦為素材,綜合考查血糖調節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能、甲狀腺激素(性激素)的分級調節(jié)等相關知識,要求考生識記相關知識點,能對下丘腦的知識進行適當?shù)臍w納總結,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在高等動物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了細胞分裂圖象.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂,含有2個四分體
B、乙圖中含4個姐妹染色單體,無同源染色體
C、在丙圖所示的時期,人的細胞中含有46條染色體、92個姐妹染色單體
D、該器官一定是動物的精巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞共性的敘述中,不正確的是(  )
A、不同細胞含有的蛋白質、核酸的種類和含量都不相同
B、不同細胞的細胞器種類與數(shù)量都不相同
C、所有細胞都能進行分裂和分化
D、所有細胞經(jīng)龍膽紫溶液染色后都能觀察到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在試管中均加入3mL漿糊.A、C中各注入2mL清水,B、D中各注入2mL新鮮的人的唾液淀粉酶,保溫5min后分別滴入碘酒,不變藍色的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15~35℃范圍內,酵母菌種群數(shù)量增長較快.為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們設置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天.下表是他們進行相關探究實驗所得到的結果:
請據(jù)表分析回答下列問題:
(1)實驗過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),對酵母菌進行計數(shù)可以采用
 
的方法,從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,要
 
.如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,應當采取的措施是
 

某同學在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下:
①取1mL培養(yǎng)液 (其中加入了幾滴臺盼藍染液).
②先將
 
放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙(吸水紙)吸去,制作好臨時裝片.
③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時只記
 
(被、不被)染成藍色的酵母菌.
(2)如所使用的某血球計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm,計數(shù)室以雙線等分成25個中方格,每1個中方格中有16個小方格,蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計數(shù)的5個中方格內的酵母菌總數(shù)為120個,則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有
 
個.
(3)據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是
 
℃.在上述實驗條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是
 
.(單位:×106個/mL)
溫度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
 0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6

(4)請在坐標中畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖.
 

(5)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確,需要嚴格控制實驗中的
 
等無關變量(至少答出兩個).同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將
 
(選填“增加”、“減少”或“保持不變”);若其他條件保持不變,適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將
 
(選填“增加”、“減小”或“保持不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的相關敘述,正確的是(  )
A、洋蔥表皮細胞大,容易觀察,可用于低溫誘導染色體數(shù)目變化的實驗
B、利用干酵母探究細胞呼吸方式,須先將酵母細胞活化,否則實驗現(xiàn)象不明顯
C、調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計
D、在探究pH對唾液淀粉酶活性影響的實驗中,自變量是pH的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

在群落演替中,一般不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、灌木被草本植物取代
B、群落中個體數(shù)量的增多
C、草本植物被高大喬木取代
D、群落中生物種類的增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

大米草根尖分生區(qū)細胞中產(chǎn)生ATP的生理過程有( 。
A、光合作用
B、細胞呼吸
C、細胞呼吸,滲透作用
D、光合作用、細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為下丘腦與垂體調節(jié)內分泌活動的示意圖.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)當機體受到寒冷刺激時,激素①的分泌量增加;當人飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸時,激素②的分泌量增加,請分析回答:
(1)激素①是
 
激素,寒冷刺激時,其分泌增加的機制是:下丘腦分泌的
 
激素增加,通過A血管運輸?shù)酱贵w,使其分泌的
 
激素增加,進而促進激素①的分泌.
(2)激素②是
 
,其作用是
 

(3)人體內需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為
 

(4)上述事例說明了激素調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的關系是
 

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