5．轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等．圖甲是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素的煙草的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因工程的核心步驟是A（填字母）．此過程所需的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）圖乙是載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．GeneⅠ和GeneⅡ?yàn)橘|(zhì)粒上的標(biāo)記基因，根據(jù)圖示分析，應(yīng)用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒，用限制酶Ⅱ切割目的基因．構(gòu)建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標(biāo)記基因外，還必須含有啟動(dòng)子　終止子．
（3）B過程中，常用Ca2+處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入．
（4）如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功，可以采用抗原-抗體雜交方法．

分析 分析圖1：A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；B表示將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌；C表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌；D表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞；E表示植物組織培養(yǎng)；F表示檢測(cè)過程．
分析圖2：限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．因此限制酶Ⅱ也能作用于限制酶Ⅰ的識(shí)別序列．

解答 解：（1）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，即A過程，該過程首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體，還需用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子．
（2）用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒時(shí)會(huì)將兩個(gè)標(biāo)記基因都破壞，因此只能選用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒，而切割含有目的基因的外源DNA分子時(shí)，只需用限制酶Ⅱ即可．構(gòu)建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標(biāo)記基因外，還必須含有啟動(dòng)子和終止子．
（3）將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí)，常用感受態(tài)細(xì)胞法，即常用Ca2+處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入．
（4）從分子水平上檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功，可以采用抗原-抗體雜交方法．
故答案為：
（1）A　限制酶和DNA連接酶
（2）ⅠⅡ啟動(dòng)子　終止子
（3）Ca2+
（4）抗原-抗體雜交

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及技術(shù)，掌握基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié)，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．果蠅有一種缺刻翅的變異類型，這種變異是由染色體上某個(gè)基因缺失引起的，并且有純合致死效應(yīng)，但雄果蠅中不存在缺刻翅的個(gè)體．用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交得Fl，F(xiàn)1雌雄果蠅自由交配得F2．下列敘述正確的是（　　）
A．控制翅型的基因位于常染色體上B．缺刻翅變異類型具有可逆性
C．Fl中雌雄果蠅比例為l：1D．F2中缺刻翅：正常翅=1：6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞通過相同的分裂方式進(jìn)行增殖．該分裂方式中，處于染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2的時(shí)期內(nèi)發(fā)生（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等分裂B．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離
C．染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上D．DNA進(jìn)行復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因工程可用于改良畜產(chǎn)品的品質(zhì)
B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某班同學(xué)以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡(jiǎn)圖如圖1，圖2為蘋果酒發(fā)醇過程中利用的兩種簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）過程①使用的微生物主要是酵母菌，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型，用化學(xué)反應(yīng)式表示過程①利用的原理是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．
（2）過程②要將溫度嚴(yán)格控制在30-35℃．在氧氣充足（有氧）的條件下，如果缺少糖源，過程②中醋酸菌（微生物）將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋．
（3）某同學(xué)利用圖②裝置完成蘋果的作過程．若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進(jìn)行的操作是每隔12小時(shí)左右（一定的時(shí)間）將瓶蓋擰松一次．與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是及時(shí)吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，除此之外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？減少被雜菌污染的機(jī)會(huì)．
（4）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若想進(jìn)一步檢測(cè)所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法或稀釋涂布平板法．
（5）蘋果酒發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的蘋果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用，可將菌種采用甘油管藏方法保存．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌
C．質(zhì)粒是基因工程中唯一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體
D．利用運(yùn)載體在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量復(fù)制的過程不能稱為“克隆”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，不能證明的是（　�。�
A．DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B．DNA有復(fù)制功能，前后代有一定的連續(xù)性
C．DNA有指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的功能
D．DNA有產(chǎn)生可遺傳變異的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
B．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)由脫氧核糖核苷酸連接而成
C．親代可以通過遺傳物質(zhì)的復(fù)制將遺傳性狀傳遞給子代
D．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞和大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④⑥．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；
（3）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)引起如圖所示中的[6]組織液液體增多，出現(xiàn)組織水腫．
（4）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰高血糖素的含量增加，使B端與A端的液體相比，血糖的濃度明顯增加．
（5）在正常情況下，體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體，主要分布在[4]血漿中；抗體是由人體的漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌的，其分子組成的基本單位是氨基酸；與抗體合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案