A、一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞,而一個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生4個(gè)精子,導(dǎo)致雌配子:雄配子=1:4 | ||
B、該動(dòng)物產(chǎn)生的四種配子分別為A、a、B、b,每種配子各占
| ||
C、雄配子中Aa:Bb=1:1,雌配子中Aa:Bb=1:1,每種配子各占
| ||
D、無(wú)論雌配子還是雄配子,均為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 |
1 |
4 |
1 |
4 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中若裝置1液面下降,裝置2液面上升,則a、b、c三種溶液濃度關(guān)系是a>b>c |
B、成熟的植物細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)滲透裝置,圖甲中的2相當(dāng)于圖乙中的細(xì)胞膜 |
C、若圖乙是將細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液后觀(guān)察到的現(xiàn)象,則4處液體是細(xì)胞失去的水 |
D、若圖乙是將細(xì)胞置于30%的KNO3溶液后觀(guān)察到的現(xiàn)象,則后期不需將細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞也可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與華南虎相比,大熊貓具有生存優(yōu)勢(shì)的原因是其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低 |
B、加強(qiáng)棲息地的保護(hù),建立自然保護(hù)區(qū),提高大熊貓種群的K值是保護(hù)生物多樣性的重要措施 |
C、大熊貓瀕危的根本原因是種群基因頻率改變較慢,是自然選擇的結(jié)果 |
D、大熊貓作為“國(guó)禮”對(duì)外贈(zèng)送,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C | B、P | C、S | D、N |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者R基不同 |
B、兩者結(jié)構(gòu)差異太大 |
C、酪氨酸的氨基多 |
D、精氨酸的氨基多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶不都在線(xiàn)粒體基質(zhì) |
B、與ATP合成有關(guān)的酶都在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上 |
C、線(xiàn)粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第三階段時(shí)必須有氧的參與 |
D、細(xì)胞產(chǎn)生 CO2的部位不一定是線(xiàn)粒體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞死亡后,細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)變性易被臺(tái)盼藍(lán)染色 |
B、死亡細(xì)胞的膜已經(jīng)被破壞,不再具有選擇透過(guò)性 |
C、死亡細(xì)胞的細(xì)胞膜比活細(xì)胞的細(xì)胞膜更容易著色 |
D、“染色排除法”是鑒別細(xì)胞死活的唯一方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | a | b | c |
A | 糖類(lèi) | 單糖 | 核糖 |
B | 細(xì)胞分裂 | 有絲分裂 | 無(wú)絲分裂 |
C | 細(xì)胞 | 細(xì)胞器 | 染色體 |
D | 細(xì)胞工程 | 植物體細(xì)胞雜交 | 制備單克隆抗體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com