分析 據(jù)圖分析:圖示表示綠色植物的光合作用與呼吸作用的過程,其中①是光反應(yīng),②是二氧化碳的固定,③④表示ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程,⑤表示有氧呼吸的第三階段,⑥表示有氧呼吸的第二階段,⑦表示呼吸作用過程中的ATP的合成,⑧表示生命活動(dòng)中的ATP的消耗.
解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)①可以發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,有氧呼吸的第三階段⑤發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.有氧呼吸中的上階段都可以合成ATP,催化反應(yīng)⑦進(jìn)行的酶分布在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(2)圖中的光反應(yīng)階段①和有氧呼吸過程中的第二階段⑥都可以產(chǎn)生[H],有機(jī)物的形成中二氧化碳固定后被還原的過程②及有氧呼吸的第三階段⑤有[H]的消耗.
(3)圖示過程中只有呼吸作用過程中形成的ATP分解時(shí)⑧釋放的能量才能用于生命活動(dòng).
(4)反應(yīng)①②也能在硝化細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)行,與在植物體內(nèi)進(jìn)行相比,二者的根本不同在于硝化細(xì)菌合成有機(jī)物需要氧化環(huán)境中的氨釋放的能量,不需要光照.
故答案為:
(1)①⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
(2)①⑥②⑤
(3)⑧
(4)硝化細(xì)菌合成有機(jī)物需要氧化環(huán)境中的氨,不需要光照
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用與呼吸作用過程中的物質(zhì)和能量的變化的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程中唯一的運(yùn)載體 | |
C. | 運(yùn)載體必須具備的條件之一是:具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接 | |
D. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核膜、核仁的消失與再現(xiàn) | B. | 酶的合成與分解 | ||
C. | ATP的合成與分解 | D. | 基因的突變和重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.線粒體和葉綠體都是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成、加工有關(guān)
C.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜的更新速度越快
D.沒有線粒體的細(xì)胞,其生命活動(dòng)會很快終止
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式,那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是
①核酸 ②多肽 ③淀粉
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
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