分析 柚皮精油如果采用蒸餾法提取時(shí)高溫條件下易分解,且原料易焦糊,所以常采用壓榨法提。⑸锏臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等.
解答 解:(1)如果利用水中蒸餾法提取芳香油,柚皮易發(fā)生焦糊現(xiàn)象,而且有效成分檸檬烯容易水解,因此一般采用壓榨法提取.
(2)從混雜的微生物中篩選乳酸菌A時(shí)可用選擇培養(yǎng)基.對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)需要采用高壓蒸汽滅菌方法,培養(yǎng)基中的葡萄糖可為乳酸菌A的生長(zhǎng)提供碳源.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)利用乳酸菌制作泡菜.
(3)乳酸菌素為蛋白質(zhì),是在乳酸菌A的核糖體上合成的.
(4)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過測(cè)定透明圈的直徑來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
故答案為:(1)壓榨 柚皮在水蒸氣蒸餾時(shí)易發(fā)生焦糊,而且有效成分檸檬烯容易水解.
(2)選擇 高壓蒸汽滅菌. 碳源 泡菜
(3)核糖體.
(4)直徑
點(diǎn)評(píng) 題的知識(shí)點(diǎn)是生物有效成分的提取,發(fā)酵技術(shù)與應(yīng)用,微生物培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(2N=20),下圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.a(chǎn)﹣b過程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組
B.秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成
C.c﹣d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D.f﹣g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
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科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
侵人人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。請(qǐng)回答下列問題:
(1)機(jī)體感知到細(xì)菌侵入后,在位于 的 的調(diào)控下,病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱,從而發(fā)生寒戰(zhàn)。同時(shí) 激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加快,體溫升高。由于細(xì)胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人肌肉酸痛。
(2)此外,當(dāng)細(xì)菌侵入機(jī)體后,吞噬細(xì)胞會(huì)將部分細(xì)菌吞噬,并將其呈遞給T細(xì)胞,然后T細(xì)胞分泌____作用于B細(xì)胞,促使其轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 細(xì)胞,分泌大量與抗原結(jié)合。
(3)發(fā)熱過程中,若體溫維持在38.5℃,此時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量 (填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對(duì)的排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性 | |
B. | 堿基對(duì)的特定的排列順序,又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性 | |
C. | 某DNA分子含2000個(gè)堿基,其堿基對(duì)可能的排列方式有41000種 | |
D. | 人體內(nèi)控制β珠蛋白的基因由n個(gè)堿基對(duì)組成,其堿基對(duì)可能的排列方式有4n種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①③② | B. | ③①②③ | C. | ②③①③ | D. | ①③②③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
B.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞
C.圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識(shí)別功能
D.若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會(huì)引起細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 | |
B. | 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③⑤ | |
C. | ②③所代表的生物一定是異養(yǎng)生物 | |
D. | ③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠性狀的改變一定會(huì)引起該種群的進(jìn)化 | |
B. | X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料 | |
C. | Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向 | |
D. | Z表示隔離,但新物種的形成可以不經(jīng)過Z |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 過程 | X | Y | Z |
A | 碳循環(huán)部分過程 | 生產(chǎn)者 | 大氣CO2 | 消費(fèi)者 |
B | 內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換過程 | 血漿 | 組織液 | 淋巴 |
C | 激素分泌調(diào)節(jié)過程 | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 |
D | 細(xì)胞免疫過程 | T細(xì)胞 | 淋巴因子 | 抗原 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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