分析 據(jù)圖分析:在0~5min之間,容器處于黑暗條件下,此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此氧氣的減少量可表示呼吸作用消耗量,同時(shí)也可以計(jì)算出呼吸速率;5min之后,給予光照,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此氧氣的減少量可以表示凈光合作用量.
解答 解:(1)小麥葉肉細(xì)胞光合作用中,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP供能和供氫,催化三碳化合物還原的酶存在于 葉綠體基質(zhì).
(2)將小麥綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間,在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光.分離色素所依據(jù)的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同.
(3)B點(diǎn)時(shí),植物光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,呼吸作用消耗光合作用產(chǎn)生的氧氣,B點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氧氣量不再發(fā)生變化,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣正好被呼吸作用消耗掉,即呼吸作用速率等于光合作用速率.A點(diǎn)給予光照,植物開(kāi)始進(jìn)行光反應(yīng),導(dǎo)致C3化合物開(kāi)始還原,C3化合物合成不變,因此C3化合物在短時(shí)間內(nèi)減少,同時(shí)C5的來(lái)路增加,去路不變,因此含量增加.
(4)據(jù)圖可知,0~5分鐘之間,小麥葉片在暗室中只進(jìn)行呼吸作用.10~15min給予光照后,小麥葉片進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生了大量氧氣.隨著光合作用的進(jìn)行,光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.
(5)據(jù)圖可知,0~5分鐘之間,小麥葉片在暗室中只進(jìn)行呼吸作用,所以呼吸作用每分鐘消耗氧氣量=(5-4)×10-7mol÷5min=0.2×10-7mol/min;5~15min之間,小麥的凈光合作用速率=(8-4)×10-7mol÷10min=0.4×10-7mol/min;故5~15min小麥的平均光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸消耗=0.4×10-7mol/min+0.2×10-7mol/min=6×10-8mol/min.
(6)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.
故答案為:
(1)[H]和ATP 葉綠體基質(zhì)
(2)紅光和藍(lán)紫光 不同的色素在層析液中的溶解度不同
(3)等于 增加
(4)呼吸作用消耗氧氣 逐漸減小 光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降(2分)
(5)6×10-8
(6)底部葉片衰老,酶活性降低(或者酶的數(shù)量減少)
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系以及影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的析圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和圖文轉(zhuǎn)化能力,難度適中.考生要明確圖中黑暗時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,光照時(shí)光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,由此分別計(jì)算出呼吸速率和凈光合速率;并且運(yùn)用公式:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化 | |
B. | 進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強(qiáng) | |
C. | 進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體 | |
D. | 外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)可以與多糖結(jié)合形成糖被 | |
B. | 蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如細(xì)胞膜上蛋白可以幫助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | DNA和蛋白質(zhì)是染色體的主要組成成分 | |
D. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素①③代表的分別是赤霉素、乙烯 | |
B. | 圖中顯示激素②的作用具有兩重性 | |
C. | 植物生長(zhǎng)除圖中所示激素外,還受到其他激素的影響 | |
D. | 多種激素共同調(diào)節(jié)幼苗生長(zhǎng),說(shuō)明這些激素具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生態(tài)系統(tǒng) | 面積/106hm2 | 單位面積碳儲(chǔ)量/t•hm-2 | ||
植被 | 土壤 | 總計(jì) | ||
濕地 | 350 | 43 | 643 | 686 |
熱帶森林 | 1 755 | 121 | 123 | 244 |
北方森林 | 1 372 | 64 | 343 | 407 |
苔原 | 950 | 6 | 128 | 134 |
農(nóng)田 | 1 600 | 2 | 80 | 82 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 女性,基因的自由組合定律 | B. | 男性,基因的自由組合定律 | ||
C. | 女性,伴性遺傳定律 | D. | 男性,基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的足( )
A.酶不能脫離生物體起作用
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
C.酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
D.酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法不正確的是( )
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸
C.基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)中
D.基因在染色體上呈線性排列
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