4．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片時，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（　　）
A．低倍鏡對焦，觀察到目標(biāo)在視野左邊，向左移動裝片使目標(biāo)移至視野中央，然后轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
B．低倍鏡對焦，觀察到目標(biāo)在視野左邊，向左移動裝片使目標(biāo)移至視野中央，然后轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
C．低倍鏡對焦，觀察到目標(biāo)在視野左邊，向右移動裝片使目標(biāo)移至視野中央，然后轉(zhuǎn)用高倍鏡并增大進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
D．低倍鏡對焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

分析 在低倍鏡換用高倍鏡時，首先移動裝片，將要觀察的物體移到視野的中央，然后直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并且光線如果變暗，可以通過調(diào)節(jié)光圈或反光鏡來調(diào)亮視野．

解答 解：A、顯微鏡的使用時，先用低倍鏡找到物象，然后將物象移至視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，增加進(jìn)光量，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察，A正確；
B、換用高倍鏡后視野會變暗，因此應(yīng)增加進(jìn)光量，B錯誤；
C、應(yīng)在轉(zhuǎn)用高倍鏡之前將觀察目標(biāo)向左移動，移至視野中央，C錯誤；
D、在顯微鏡使用時，應(yīng)先使用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了高倍鏡的使用的相關(guān)知識，屬于容易題，意在考查考生顯微鏡操作的相關(guān)技能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．華南虎有個讓中國人自豪的名字--“中國虎”，全球只剩下不到100只．華南虎和大熊貓都是我國的珍稀保護(hù)動物，它們體型相近，曾經(jīng)都有較大的種群數(shù)量，由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減，請回答有關(guān)問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢的原因是大熊貓比華南虎的營養(yǎng)級低，獲得的能量相對較多．
（2）成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記，傳遞的信息類型屬于化學(xué)信息．該信息來源于生物．
（3右圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、D依次表示華南虎的同化量、呼吸作用散失的能量．而要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到25B．
（4）大熊貓對人類有觀賞、科學(xué)研究等重要意義，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．近幾十年來，人類才認(rèn)識到生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值．建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高環(huán)境容納量，是提高大熊貓種群密度的根本措施．該措施屬于就地保護(hù)，是對生物多樣性最有效的保護(hù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)小麥雜交的問題：
（1）設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對等位基因控制，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)．抗銹病與不抗銹病受另一對等位基因控制（用B、b表示），只要有一個B基因就表現(xiàn)為抗�。@兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．
①F2的表現(xiàn)型有6種，其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個體的基因型為AABB，占F2的比例為$\frac{1}{16}$．
②選出F2中抗銹病的品系自交得到F3，請在下表中填寫F3各種基因型出現(xiàn)的概率（用分?jǐn)?shù)表示）．
子代基因型及基因型頻率
BBBbbb
F3$\frac{1}{2}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{6}$
（2）另假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的兩對等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系．
①F2中，中產(chǎn)的基因型有A1a1A2a2、A1A1a2a2、a1a1A2A2．
②在圖中畫出F2中高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系性狀分離比的柱狀圖（請在答題卡指定位置作答）
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：
（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管�！保嚬芘５呐嘤杞�(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程．
（2）培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和第一極體．
（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是促性腺激素．
（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀．基因工程的四個基本操作步驟是獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測與鑒定．若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、人干擾素基因、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點等．為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述正確的是（　�。�
A．限制酶只在獲取目的基因時才用
B．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C．質(zhì)粒都可以作為運載體
D．蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序可能為合成目的基因提供線索

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人體中胰島素和胰高血糖素生理功能的敘述，正確的一項是（　　）
①胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取和利用葡萄糖；
②胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞將糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖；
③胰島素的作用結(jié)果不會反過來影響胰島素的分泌；
④胰高血糖素能促進(jìn)糖原的分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
A．①③B．②④C．①④D．②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因（　�。�
A．正確地選用實驗材料
B．先分析一對相對性狀的遺傳，運用統(tǒng)計學(xué)方法分析結(jié)果
C．采取人工雜交的實驗方法
D．科學(xué)的設(shè)計實驗程序，提出假說并進(jìn)行驗證

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．對于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
B．細(xì)胞衰老時細(xì)胞膜通透性改變
C．細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞編程性死亡
D．如果細(xì)胞有了原癌基因就會發(fā)生癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A．腦B．脊髓C．反射弧D．突觸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案