A. | 當(dāng)不再產(chǎn)生酒精時,酵母菌細(xì)胞中的線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
B. | 呼吸底物為油脂時,吸收的O2和釋放的CO2相等,說明酵母菌仍有酒精產(chǎn)生 | |
C. | 根據(jù)氧氣濃度和C2H5OH、CO2的量的關(guān)系曲線圖可知酵母菌吸收葡萄糖的速率和氧氣的濃度關(guān)系如圖所示 | |
D. | 氧氣濃度為a時,酵母菌停止發(fā)酵 |
分析 酵母菌是兼性厭氧微生物,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和酒精,在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水,酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、葡萄糖不能在線粒體中氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水,進(jìn)入線粒體反應(yīng)的是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸,A錯誤;
B、油脂的本質(zhì)是脂肪,與糖類相比,脂肪有氧呼吸過程吸收的氧氣多,因此如果呼吸底物是油脂,有氧呼吸過程中氧氣的吸收量大于二氧化碳的釋放量,若是吸收的O2和釋放的CO2相等,說明酵母菌同時進(jìn)行無氧呼吸過程,因此有酒精產(chǎn)生,B正確;
C、酵母菌酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,葡萄糖的吸收不受影響;在較低的氧氣濃度條件下,有氧呼吸很微弱,無氧呼吸又受抑制,因此酵母菌呼吸速率很低,酵母菌細(xì)胞呼吸速率隨氧氣濃度的升高,先降低后升高,因此母菌吸收葡萄糖的速率應(yīng)該是先隨氧氣濃度增加而降低,然后隨氧氣濃度增加而升高,C錯誤;
D、氧氣濃度為a時,酒精有酒精產(chǎn)生,此時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,酵母菌發(fā)酵沒有停止,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是酵母菌的有氧呼吸與無氧呼吸的過程和產(chǎn)物、場所,無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系,脂肪和糖類在元素組成上的差異及其在細(xì)胞呼吸過程中氣體交換值的不同,旨在考查學(xué)生學(xué)生分析題圖曲線獲取信息并應(yīng)用相關(guān)信息細(xì)胞呼吸的知識綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠毛皮性狀的遺傳不遵循分離定律 | |
B. | 小鼠毛皮的黑色對黃色為顯性 | |
C. | 小鼠中不存在黃色純種個體 | |
D. | 小鼠中不存在黑色純種個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 | B. | 遺傳物質(zhì)也要復(fù)制和平均分配 | ||
C. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲 | D. | 分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 | |
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
D. | 1665年,英國科學(xué)家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | B. | 與生物種群的繁衍有關(guān) | ||
C. | 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | D. | 增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍 | |
B. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期 | |
C. | 丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離 | |
D. | 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
DNA雙鏈 | G | C | A |
C | G | T | |
mRNA | G | C | A |
tRNA | C | G | U |
氨基酸 | 丙氨酸(密碼子為GCA) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼嫩的芽、發(fā)育的種子能合成生長素 | |
B. | 大豆與水稻對生長素的敏感程度不同 | |
C. | 一般情況下,生長素在濃度較低時促進(jìn)生長 | |
D. | 植物的根、芽、莖對生長素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜內(nèi)鈉離子大量外流造成反極化 | B. | 膜外鈉離子大量內(nèi)流造成反極化 | ||
C. | 膜外鉀離子大量內(nèi)流造成復(fù)極化 | D. | 膜內(nèi)鉀離子大量外流造成反極化 |
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