14．下列關(guān)于樣方法調(diào)查結(jié)論的處理措施，正確的是（　�。�
A．多次取樣，取其平均值
B．得出結(jié)論與其他同學(xué)的不一致則舍棄
C．取樣方計(jì)算時(shí)，選生物密度大的區(qū)域更科學(xué)
D．無論樣方選取的多少，只要取其平均值就可接近真實(shí)密度

分析 種群密度的調(diào)查一般有樣方法和標(biāo)志重捕法．在利用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)需注意隨機(jī)取樣、樣方大小合適，并且樣本數(shù)據(jù)足夠大等．

解答 解：A、多次取樣，舍棄數(shù)據(jù)懸殊的個(gè)別樣方，取其平均值，這樣就更加接近真實(shí)值，A正確；
B、通過樣方法獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不是真實(shí)值，不同的同學(xué)得到的數(shù)據(jù)有一定的誤差，但不用舍棄，B錯(cuò)誤；
C、取樣方進(jìn)行計(jì)算時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣，C錯(cuò)誤；
D、樣方數(shù)據(jù)如果太小，就可能存在偶然性，與真實(shí)值的誤差就越大，因此一般采用多次取樣取其平均值就可接近真實(shí)密度，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用樣方法調(diào)查種群密度的相關(guān)知識(shí)，難度不大，解題關(guān)鍵是識(shí)記和理解樣方法調(diào)查種群密度的相關(guān)注意點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．BC段和JK段DNA含量增加的原因相同
B．A點(diǎn)與F點(diǎn)比較，K點(diǎn)與N點(diǎn)比較，DNA含量和染色體數(shù)量均不變
C．HI段DNA含量加倍是受精作用的結(jié)果
D．GH段的細(xì)胞中沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．制作脫氧核苷酸模型時(shí)，各件之間需要連接，圖中連接正確的是（　�。�
代表五碳糖  代表磷酸   代表含氮堿基．
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)真核細(xì)胞細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　　）
A．組成細(xì)胞膜的糖類都是與膜蛋白結(jié)合形成糖被
B．受精作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C．ATP可為O2分子進(jìn)入細(xì)胞提供能量
D．所有的膜蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表達(dá)，哪一項(xiàng)是不正確的（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，但作用范圍比較局限
B．體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久
C．內(nèi)分泌腺會(huì)直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D．內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．圖2所示為拉爾夫•斯坦曼（2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）發(fā)現(xiàn)的樹突狀細(xì)胞（DC），這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”，能激活T細(xì)胞，并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵的病原體．圖3表示樹突狀細(xì)胞攝取、處理及呈遞抗原的過程．請據(jù)圖回答問題．
（1）在反射弧中，與感受器相連的是神經(jīng)細(xì)胞的樹突（填“樹突”或“軸突”），與軸突相連的是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突．
（2）神經(jīng)細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞都存在大量的突起．從細(xì)胞水平上分析，突起的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果；突起的存在增大了細(xì)胞膜的表面積，有利于神經(jīng)細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞功能的實(shí)現(xiàn)．
（3）神經(jīng)細(xì)胞既具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用，又具有分泌作用．如神經(jīng)細(xì)胞通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳遞；下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞能夠通過分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水鹽平衡．人在吃食物時(shí)會(huì)刺激口腔味覺感受器，導(dǎo)致Na+（填離子）內(nèi)流，引發(fā)動(dòng)作電位，并通過傳入神經(jīng)傳至唾液分泌中樞引起唾液分泌，這是非條件反射反射．
（4）樹突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，樹突狀細(xì)胞能攝取、處理及呈遞抗原，并激活T淋巴細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．人體內(nèi)與圖3中的樹突狀細(xì)胞具有相似作用的細(xì)胞還有吞噬細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于DNA和RNA的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA和RNA的元素組成相同
B．DNA和RNA徹底水解會(huì)得到相同的分子
C．DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
D．肝臟細(xì)胞中含有5種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各種生理現(xiàn)象中，沒有直接涉及到細(xì)胞間信息交流的是（　　）
A．精子與卵細(xì)胞的結(jié)合B．肌細(xì)胞吸收葡萄糖
C．吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌D．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是以小麥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題．
（1）將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并水浴加熱，如試管出現(xiàn)磚紅色顏色，說明小麥種子中含有還原性糖．
（2）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一圓形濾紙片，用毛細(xì)吸管吸取濾液滴在圓心處，待干燥，再重復(fù)2-3次．然后用滴管緩慢地滴幾滴無水乙醇在該圓心處，結(jié)果濾紙片上出現(xiàn)四個(gè)寬度﹑顏色不同的色素環(huán)，請問最里面的色素環(huán)的顏色是黃綠色．
（3）為了研究小麥染色體的數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)以顯微鏡觀察并統(tǒng)計(jì)小麥根尖分生區(qū)處于有絲分裂中期期的細(xì)胞染色體．
（4）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，用單側(cè)光照射，小麥向光彎曲生長．于是有人推測：“單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到背光側(cè)并促進(jìn)生長”．為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于不同胚芽鞘切面的同一側(cè)，然后觀察胚芽鞘的生長情況．

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同步練習(xí)冊答案