A. | 有利個(gè)體不多,需要大量的材料 | |
B. | 提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進(jìn)程 | |
C. | 大幅度改良某些性狀 | |
D. | 莖稈粗壯,果實(shí)種子大,營養(yǎng)物質(zhì)含量高 |
分析 育種方法的比較:
雜交育種 | 誘變育種 | 多倍體育種 | 單倍體育種 | |
處理 | 雜交→自交→選優(yōu)→自交 | 用射線、激光、 化學(xué)藥物處理 | 用秋水仙素處理 萌發(fā)后的種子或幼苗 | 花藥離體培養(yǎng) |
原理 | 基因重組, 組合優(yōu)良性狀 | 人工誘發(fā)基因 突變 | 破壞紡錘體的形成, 使染色體數(shù)目加倍 | 誘導(dǎo)花粉直接發(fā)育, 再用秋水仙素 |
優(yōu) 缺 點(diǎn) | 方法簡(jiǎn)單, 可預(yù)見強(qiáng), 但周期長(zhǎng) | 加速育種,改良性狀,但有利個(gè)體不多,需大量處理 | 器官大,營養(yǎng)物質(zhì) 含量高,但發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低 | 縮短育種年限, 但方法復(fù)雜, 成活率較低 |
例子 | 水稻的育種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株 | 無子西瓜 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、由于基因突變具有多害少利性,通過誘變育種產(chǎn)生的有利個(gè)體不多,需要大量的材料,A正確;
B、由于基因突變具有低頻性的特點(diǎn),所以人工誘變可以提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進(jìn)程,B正確;
C、誘變育種能夠大幅度改良某些性狀,C正確;
D、莖稈粗壯,果實(shí)種子大,營養(yǎng)物質(zhì)含量高屬于多倍體的特點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了育種的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記誘變育種的方法、原理以及優(yōu)缺點(diǎn),并能夠?qū)⒉煌N方式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0或2或4 | B. | 0或2 | C. | 1或 3 | D. | 2 或 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理 | |
B. | 為促進(jìn)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物的措施 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
D. | 西北缺水地區(qū)種植高大喬木,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A-P-P~P和18個(gè) | B. | A-P~P~P和36個(gè) | C. | A-P~P~P和18個(gè) | D. | A~P~P~P和54個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3:2:3 | B. | 3:4:1:2 | C. | 1:1:1:1 | D. | 1:2:3:4 |
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