A. | 0或2或4 | B. | 0或2 | C. | 1或 3 | D. | 2 或 4 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程,首先用秋水仙素(抑制紡錘體的形成)處理二倍體西瓜的幼苗,獲得四倍體植株;用該四倍體西瓜和二倍體進(jìn)行雜交得到三倍體西瓜;三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無(wú)籽西瓜.
解答 解:四倍體西瓜的基因型為AAaa,在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組.由于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞中著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,每條染色體上含有兩條染色單體,所以四倍體西瓜中處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞含有A基因的個(gè)數(shù)為0(aaaa)或2(AAaa)或4(AAAA).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體數(shù)目變異和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗(yàn)條件相同,1年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表.下列分析合理的是( )
A.可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
B.小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果
C.邊坡甲上因沒(méi)有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木
D.邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 姐妹染色單體分開(kāi) | B. | 同源染色體分開(kāi) | ||
C. | 分離開(kāi)的染色體向兩極移動(dòng) | D. | 染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有利個(gè)體不多,需要大量的材料 | |
B. | 提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進(jìn)程 | |
C. | 大幅度改良某些性狀 | |
D. | 莖稈粗壯,果實(shí)種子大,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體 | |
B. | 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體 | |
C. | 雌、雄原核融合 | |
D. | 在卵細(xì)胞膜和透明帶間隙中的極體消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春來(lái)江水綠如藍(lán) | B. | 雨露滋潤(rùn)禾苗壯 | ||
C. | 草盛豆苗稀 | D. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) |
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