8.細(xì)菌和酵母菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有(  )
A.細(xì)胞膜B.核被膜C.細(xì)胞壁D.核糖體

分析 細(xì)菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、細(xì)菌和酵母菌都含有細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞細(xì)胞沒(méi)有核被膜,B正確;
C、細(xì)菌和酵母菌都含有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)菌和酵母菌都含有核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確細(xì)菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示人體神經(jīng)突觸模式圖,請(qǐng)回答:
(1)若刺激A點(diǎn),該點(diǎn)膜外電位會(huì)變成負(fù)電位.圖中電流計(jì)B的指針將偏轉(zhuǎn)2次.
(2)圖中D所處的內(nèi)環(huán)境是組織液,C是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜,興奮不能從C傳到D的原因是遞質(zhì)只能由D釋放作用于C.
(3)乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的神經(jīng)遞質(zhì),它由D釋放到E的方式是胞吐,
(4)若C表示肌細(xì)胞,某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體,該病人表現(xiàn)出的癥狀是肌肉松弛(肌肉松弛/肌肉僵直),這種病屬于自身免疫病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式.下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.若圖示為肌肉細(xì)胞膜,則葡萄糖的運(yùn)輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D.b過(guò)程不需要ATP和載體,不能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
A.都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.都利用了放射性同位素標(biāo)記法
C.實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物
D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是將蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi),單獨(dú)觀察其作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的b階段(填圖中字母);
(2)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是ac(填圖中字母).d-e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是RNA被水解;
(3)在圖甲a-e階段中,能觀察到圖乙所示圖象的是d階段,圖乙中1號(hào)與2號(hào)染色體之間發(fā)生片段互換稱(chēng)為易位、染色體畸變,該生物可能的基因型為aaBb或者aaBB.
(4)該細(xì)胞有8DNA個(gè),該細(xì)胞有絲分裂后期有染色體組4個(gè),如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,分裂一次后子細(xì)胞中含3H的DNA占100%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某有機(jī)物是小分子,可以溶于水,只含有C、H、O三種元素,則這一物質(zhì)很可能是(  )
A.脂肪B.氨基酸C.淀粉D.葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖A、B分別代表的是在海平面到3800m的海拔高度內(nèi),高山A、森林B不同的自然區(qū)內(nèi)植物的分布狀況.據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A.在高山A處,生物群落的分布只表現(xiàn)出垂直結(jié)構(gòu)
B.在高山A處,光照強(qiáng)度是影響植物分布的主要因素
C.在森林B處,生物群落的分布表現(xiàn)出垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
D.在森林B處,溫度是影響植物分布的主要因素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)小麥葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程的敘述,正確的是( )

A.C02的固定是將ATP中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中穩(wěn)定的化學(xué)能

B.如果C02供應(yīng)不足,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可以用于細(xì)胞呼吸

C.在相關(guān)酶的催化作用下,部分C3接受能量被[H]還原成C5

D.光照強(qiáng)度由弱變強(qiáng)時(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)降低,C3升高

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•宿松縣校級(jí)期末)如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 技術(shù)是其它動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi),圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基.

(3)動(dòng)物細(xì)胞融合的實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 .假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,上述過(guò)程中細(xì)胞融合可形成 種類(lèi)型的雜交細(xì)胞,選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞在體外 的特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞分泌 的特點(diǎn).

(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用物理方法、化學(xué)方法外,還可以采用 誘導(dǎo).

(5)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是

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