分析 生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng),而細(xì)胞壁具有一定的伸縮性,圖解中可以看出,通過生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用,促進(jìn)H+進(jìn)入細(xì)胞壁的部位,從而使細(xì)胞壁發(fā)生酥軟.
圖解中,過程①表示轉(zhuǎn)錄,過程②表示翻譯,過程③表示氫離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^細(xì)胞膜.
解答 解:(1)在觀察“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn),需要用解離液對(duì)根尖進(jìn)行解離,從而使細(xì)胞分散開來.解離液的成分主要是HCL溶液,它能夠破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn).
(2)圖中看出,H+由過程③跨膜出細(xì)胞進(jìn)入了細(xì)胞壁是需要消耗ATP,因此這種跨膜方式是主動(dòng)運(yùn)輸.H+聚集在細(xì)胞壁處,增大了酸性強(qiáng)度,從而使細(xì)胞壁發(fā)生酥軟,增大了它的伸縮性,從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能.
(3)圖中可以看出,生長(zhǎng)素進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞中的活化蛋白因子結(jié)合,從而促進(jìn)細(xì)胞核中遺傳信息的表達(dá),圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄,過程②表示翻譯.
(4)鈣離子進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,細(xì)胞吸水,從而促進(jìn)液泡體積的增大.
(5)燕麥的胚芽鞘在單側(cè)光的刺激下,由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸,因此導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多,向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少.
(6)②過程表示翻譯,翻譯發(fā)生在核糖體上,核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的,與煙草花葉病毒的成分相似.大腸桿菌屬于原核生物,細(xì)胞中含有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等多種成分;噬菌體和染色體的化學(xué)成分均為蛋白質(zhì)和DNA.
故答案為:
(1)HCl溶液
(2)主動(dòng)運(yùn)輸 H+聚集在細(xì)胞壁處,增大了酸性強(qiáng)度
(3)表達(dá)(轉(zhuǎn)錄 翻譯)
(4)細(xì)胞液濃度增大,細(xì)胞吸水
(5)背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多,向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少
(6)D
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)以及遺傳信息的表達(dá)等方面的知識(shí),意在考查考生的析圖能力、識(shí)記能力和聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必須在37℃下才能獲得單菌落 | B. | 可在28℃下培養(yǎng) | ||
C. | 倒平板時(shí)應(yīng)該讓溫度降到40℃ | D. | 對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí)應(yīng)該是121℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中的代謝受胰高血糖素的調(diào)節(jié) | |
B. | 在該細(xì)胞中,甘油轉(zhuǎn)變成丙酮酸后才能進(jìn)入糖代謝 | |
C. | 該細(xì)胞合成的甘油三酯以低密度脂蛋白的形式運(yùn)送至血液 | |
D. | 該細(xì)胞既能合成膽固醇,又能將多余膽固醇加工后再排出體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素和生長(zhǎng)激素 | B. | 胃蛋白酶和胰島素 | ||
C. | 脂肪酸和磷脂 | D. | 腺苷三磷酸和脫氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外重組DNA需要適宜的條件 | |
B. | 基因工程又叫重組DNA技術(shù) | |
C. | 基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心 | |
D. | 基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后再通過培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體 | |
B. | 制備單克隆抗體時(shí)需用同種抗原多次注射小鼠 | |
C. | 雜交瘤細(xì)胞實(shí)質(zhì)上就是漿細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變 | |
D. | 單克隆抗體和傳統(tǒng)方法生產(chǎn)的抗體的化學(xué)本質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者間期染色體復(fù)制的原料均為脫氧核苷酸、氨基酸 | |
B. | 兩者前期的同源染色體均散亂分布在細(xì)胞中,不發(fā)生聯(lián)會(huì) | |
C. | 兩者中期著絲點(diǎn)均整齊的排在細(xì)胞板上 | |
D. | 兩者后期染色體數(shù)目均加倍且與核DNA數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率 | |
B. | 樣方法取樣時(shí)應(yīng)根據(jù)地段的形狀確定取樣方法 | |
C. | “S”型曲線中,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半時(shí)適于害蟲種群的防治 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生新的等位基因,就一定使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
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