10．下列關(guān)于種群的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率
B．樣方法取樣時應(yīng)根據(jù)地段的形狀確定取樣方法
C．“S”型曲線中，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半時適于害蟲種群的防治
D．基因突變產(chǎn)生新的等位基因，就一定使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

分析 1、種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)，性別比例對種群密度有一定影響，出生率、死亡率和遷移率是決定種群數(shù)量變化的因素．
2、樣方法中常用取樣方法：
①五點(diǎn)取樣法：在總體中按梅花形取5個樣方，每個樣方要求一致，適用于總體為非長條形．
②等距取樣法．適用于長條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方．

解答 解：A、種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，A錯誤；
B、樣方法取樣時應(yīng)根據(jù)地段的形狀確定取樣方法，B正確；
C、種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半時，種群增長速率達(dá)到最大，因此害蟲種群的防治應(yīng)在$\frac{K}{2}$之前，C錯誤；
D、自然選擇能夠使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了種群以及現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識，要求考生能夠識記種群的最基本的數(shù)量特征，掌握樣方法中兩種取樣方法，識記自然選擇決定生物進(jìn)化方向，而基因突變只能提供進(jìn)化的原材料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)中心法則與植物激素調(diào)控的問題
生長素（IAA）主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長；細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長．因此，對生長素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注．下圖為科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對細(xì)胞伸長作用的原理．

（1）進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，需要對根尖進(jìn)行解離，解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn)，解離液的成分是HCl溶液．
（2）H+由過程③跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是主動運(yùn)輸．細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能．由圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生酥軟的原因H+聚集在細(xì)胞壁處，增大了酸性強(qiáng)度．
（3）生長素可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，其相關(guān)過程①和②稱為遺傳信息的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄翻譯）．
（4）鈣離子進(jìn)入細(xì)胞，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因?yàn)榧?xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水．
（5）當(dāng)單側(cè)光作用于燕麥的胚芽鞘，生長素的分布情況是背光側(cè)生長素分布多，向光側(cè)生長素分布少．
（6）從化學(xué)成分分析，下列與圖中進(jìn)行②過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)化學(xué)組成最相似的是D．
A．大腸桿菌B．噬菌體C．染色體D．煙草花葉病毒．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)
B．核膜具有流動性，沒有選擇透過性
C．細(xì)胞中參與合成ATP的酶都分布在生物膜上
D．自養(yǎng)生物的細(xì)胞中不一定含有葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某人工養(yǎng)殖池塘中存在小球藻、浮游動物、鳙魚、鰱魚．其中鳙魚為雜食性動物，以小球藻和浮游動物為食；鰱魚為植食性動物，鰱魚和鳙魚都能以池塘中的有機(jī)碎屑（動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機(jī)物）為食．回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的角度分析，該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是小球藻，鏈魚屬于消費(fèi)者和分解者．
（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定時，調(diào)查鳙魚種群密度．初次捕獲了60只鳙魚，標(biāo)記后全部放回，一段時間后再次捕獲了 120只鳙魚，其中被標(biāo)記的鳙魚有30只，則在捕撈時應(yīng)將鳙魚的捕撈剩余量控制在120只左右，若標(biāo)記物容易脫落則會導(dǎo)致測量值比實(shí)際值偏大 （填“偏大”或“偏小”）．
（3）若小球藻有$\frac{1}{3}$被鰱魚捕食，有$\frac{1}{2}$被浮游動物捕食，則小球藻提供6.0X106kJ能量，流入鳙魚的能量最多為3.2×105kJ．調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中鳙魚和鰱魚的總能量小于小球藻的總能量，這是否違背了能量流動逐級遞減的特點(diǎn)？并予以解釋．不違背，因?yàn)轹桇~和鳙魚都能以池塘中的有機(jī)碎屑為食，其大部分能量來自飼料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某池塘生態(tài)系統(tǒng)中人工養(yǎng)殖了靑魚、草魚、鰱魚等，請回答下列問題：
（1）不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度分析，這樣的分布是長期自然選擇的結(jié)果．
（2）盡管流入一些生活污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對穩(wěn)定，是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（3）向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣，可以緩解魚類因種群密度過大造成的多種問題，進(jìn)而能提高池塘中某些色類種群的環(huán)境容納量（或K值）．
（4）右圖中，屬于次級消費(fèi)者的生物是蝦和人．假設(shè)每個營養(yǎng)級的生物從上一營養(yǎng)級的不同生物處獲得的能量相等，則人的體重每增加1kg，至少需耍消耗水藻225kg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．進(jìn)入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系．為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力．緩解環(huán)境污染．試分析并回答有關(guān)問題：
（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合．其中細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解為葡萄糖．
（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進(jìn)行
一系列梯度稀釋，從而得到單個菌落，再采用剛果紅染色方法進(jìn)行鑒定，得到右圖的菌落．那么，圖中降解
纖維素能力最強(qiáng)的菌株是1（填圖中序號）．
組別催腐劑溫度/℃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲無25第25天落葉還沒變化
乙有25第25天落葉完全腐爛
丙有35第18天落葉完全腐爛
（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于固體培養(yǎng)基．
（5）為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：該實(shí)驗(yàn)還存在不完善之處，請你說出其中一點(diǎn)缺少35度無催腐劑的對照組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（　　）
A．培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
B．各種微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含碳源、氮源、水、無機(jī)鹽及瓊脂等成分
C．純化培養(yǎng)微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法
D．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以選擇培養(yǎng)分解尿素的微生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理．
（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)、用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是在無氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑．
（3）在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長．
（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)�，有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑，�?jù)此可篩選出目的菌．
（5）科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：
接種的菌種一般培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果
A不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長
B不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長
A+B能生長不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的酶．突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是突變株A生長需要營養(yǎng)物質(zhì)甲，突變株B可以提供；突變株B生長需要營養(yǎng)物質(zhì)乙，突變株A可以提供．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)視野亮度

C．調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野的亮度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案