12．遺傳信息是指（　　）
A．蛋白質中氨基酸的排列順序B．基因中脫氧核苷酸的排列順序
C．信使RNA中核苷酸的排列順序D．轉運RNA中核苷酸的排列順序

分析 遺傳信息：基因中有遺傳效應的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與mRNA 上的特定的3個堿基（即密碼子）配對．

解答 解：遺傳信息是指基因中有遺傳效應的脫氧核苷酸的排列順序．
故選：B．

點評 本題考查遺傳信息的相關知識，要求考生識記核酸的種類及基本組成單位，明確脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關系，再結合選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1））如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質層分離的現(xiàn)象．
（2）有光的條件下，[6]線粒體進行有氧呼吸的產(chǎn)物CO2會進入[7]葉綠體，該過程穿過的生物膜數(shù)量4層，穿過的磷脂分子是8層．
（3）若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結構是大液泡和[⑦]葉綠體．
（4）若該細胞是植物根尖成熟區(qū)細胞，則它能通過主動運輸方式從土壤中吸收各種細胞需要的離子，該過程需要消耗的能量由[⑥]線粒體提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況，請回答下列問題．
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質是二氧化碳、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供二氧化碳或增強光照，光反應中產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過4層生物膜．
（2）圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量較高（較低、相等、較高）．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：探究二氧化碳濃度對光合作用的影響．
②從圖解分析，b點比a點細胞內(nèi)的C5含量低，而c點以后曲線上行，其原因應該是碳酸氫鈉濃度太大，細胞失水而影響代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于非特異性免疫的敘述錯誤的是（　�。�
A．先天性的
B．皮膚、黏膜是其一道防線
C．只有免疫力弱的人才具有
D．體液中的殺菌物質和吞噬細胞是其一道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：
（1）圖中表示的細胞不是人的口腔上皮細胞．主要理由是圖中細胞有細胞壁．
（2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細胞移到視野中央，應將裝片向右上方移動．
（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時應調(diào)節(jié)細準焦螺旋．
（4）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實際圖象是dp．
（5）下列能在光學顯微鏡下觀察到的生物有A、D（選填選項）．
A．變形蟲      B．SARS病毒     C．HIV        D．草履蟲．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下面的細胞分裂圖回答問題：

（1）A圖表示細胞分裂的方式減數(shù)分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期期．細胞中有6條染色體，12條染色單體
（2）C圖所示細胞分裂產(chǎn)生的細胞名稱是極體和卵細胞，每個子細胞中有_3條染色體．
（3）A、B、C三個細胞中，具有同源染色體的細胞為A，A、B兩圖中DNA分子數(shù)之比為2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為神經(jīng)肌肉接點（類似于突觸的結構）示意圖，下列有關興奮傳遞的敘述正確的是（　�。� 
A．③處的細胞膜作為突觸前膜
B．興奮傳到①時神經(jīng)遞質以主動運輸?shù)姆绞椒置�，�?jīng)過血液運輸?shù)舰?/td>
C．②處的神經(jīng)遞質與③處相應受體結合，可引起肌細胞膜產(chǎn)生電位變化
D．②屬于組織液，其中的O2含量不影響興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．生態(tài)系統(tǒng)：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，圖中動物可統(tǒng)稱為消費者．
（2）在此食物網(wǎng)中，總共有5條食物鏈，請寫出最長一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．
（3）圖中所有生物若要構成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者．
（4）蛇和鼠之間是捕食關系．
（5）鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體或動物體會對外界環(huán)境變化作出規(guī)律性應答．如圖所示為神經(jīng)元之間的聯(lián)絡及部分放大示意圖．請回答下列相關問題：

（1）圖中神經(jīng)元A、B和C之間形成的突觸共3個，該結構信號轉換情況為電信號→化學信號→電信號．
（2）圖中信號分子指的是神經(jīng)遞質，該信號分子能導致后一個神經(jīng)元興奮或抑制，釋放過程可體現(xiàn)生物膜具有的結構特點是具有一定的流動性．
（3）若已知信號分子均為興奮型，利用M和N兩實驗位點及自選實驗器材來完成以下兩個問題（簡要寫出設計思路即可）：
①驗證各神經(jīng)元釋放的信號分子均為興奮型：用適宜刺激刺激N點一次，利用電流計檢測M點會出現(xiàn)多次膜電位的變化
②驗證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性：用適宜刺激刺激N點，利用電流計檢測M點有膜電位變化；用適宜刺激刺激M點，利用電流計檢測N點無膜電位變化．

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