【題目】在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子,2/5來自于鼠,1/5來自于蛇,那么貓頭鷹若增加10g體重,最多需要消費植物

A.600gB.900g

C.2800gD.5600g

【答案】C

【解析】

能量流動的相關(guān)計算:已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:(1)需最多能量:選最長食物鏈,按÷10%計算;(2)需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計算.

已知低營養(yǎng)級的能量,求高營養(yǎng)級能量時:(1)獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計算;(2)獲得能量最少:選最長食物鏈,按×10%計算。

已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時,需最多能量應(yīng)按÷10%計算。假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子,2/5來自于鼠,1/5來自于蛇,那么貓頭鷹若增加10g體重:

根據(jù)食物鏈:植物→兔→貓頭鷹,至多需要消費植物2/5×10÷10%÷10%=400g;

根據(jù)食物鏈:植物→鼠→貓頭鷹,至多需要消費植物2/5×10÷10%÷10%=400g;

根據(jù)食物鏈:植物→鼠→蛇→貓頭鷹,至多需要消費植物1/5×10÷10%÷10%÷10%=2000g。

綜合以上可知至少需要消耗植物400+400+2000=2800g。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列甲、乙、丙圖,說法正確的是

A.圖甲中,a點時不能進行光合作用,此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體

B.圖甲中,b點時開始進行光合作用,c點時光合作用強度超過呼吸作用強度

C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素

D.兩類色素都能大量吸收藍紫光,用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用藍紫色的塑料大棚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組將蘿卜條隨機均分為兩組,分別浸于甲、乙溶液中,一段時間后測量原生質(zhì)體(去除細胞壁的植物細胞)表面積的相對值,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.據(jù)圖分析可知,甲、乙溶液都能使蘿卜條細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B.b 時刻之后,甲、乙曲線差異顯著的原因是二者溶液濃度不同

C.c 時刻甲、乙溶液中的細胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原

D.d 時刻甲溶液中的細胞已經(jīng)死亡,細胞體積不再變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】嵌合抗原受體T細胞免疫療法(CAR-T細胞療法)被認為是極具前途的抗癌免疫療法,該T細胞表面的嵌合抗原受體(簡稱CAR)能直接識別腫瘤細胞的特異性靶抗原。如圖為一個典型的CAR-T細胞療法的操作流程,下列敘述正確的是

A.特異性免疫過程中,T細胞只參與細胞免疫

B.CAR-T細胞可以通過CAR識別相關(guān)癌變細胞

C.CAR-T細胞療法的基本原理是利用藥物清除癌細胞

D.免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)癌變細胞的過程屬于細胞壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某個二倍體(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷錯誤的是(

A.甲、乙均為基因突變所致

B.乙中有 2 個染色體組

C.丙可能為減數(shù)第一次分裂交叉互換所致

D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜,在生長過程中會受到多種環(huán)境因素的影響。圖1中的①~⑤表示發(fā)生在葉肉細胞內(nèi)的部分生理過程,圖2是某科研小組在探究環(huán)境因素對黃瓜幼苗光合作用影響時所得到的實驗結(jié)果(圖中l(wèi)x:勒克斯,為光照強度的單位)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中X物質(zhì)和Y物質(zhì)分別表示__________。過程②的進行除圖中的條件外,還需要___________的參與。

(2)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度為200 mg·L-1時,黃瓜幼苗固定的CO2可來自__________(填“呼吸作用” “外界環(huán)境”或“呼吸作用和外界環(huán)境”)。

(3)bc段限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。d點凈光合速率大于c點,原因是___________________________________________________________。

(4)研究發(fā)現(xiàn),適當(dāng)遮光可以導(dǎo)致葉綠素含量增加,有利于黃瓜幼苗的生長。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證上述發(fā)現(xiàn)的真實性,簡要寫出實驗思路:______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖,I~Ⅶ表示不同種類的細胞,Th細胞(輔助性T細胞)是T細胞的一種,ag代表不同的物質(zhì)。下列敘述錯誤的是(

A.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特異性識別抗原

B.再次接觸同種抗原時,能迅速增殖分化的細胞有Ⅳ、Ⅵ

C.圖中的ag中免疫活性物質(zhì)有d、ef、g

D.病毒侵染人體后,機體的體液免疫和細胞免疫均會發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動示意圖,數(shù)值單位為J/cm2;圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時間內(nèi)的種群密度變化曲線。請回答下列問題:

(1)圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是_________。圖2中甲、乙二者的種群密度由于_____調(diào)節(jié)而處于動態(tài)平衡狀態(tài)。

(2)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300 J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有_________J/cm2,由A到B的能量傳遞效率為___________。

(3)圖2中乙生物在P點的出生率_________于其死亡率,年齡組成類型為___________。

(4)當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號召,實施了退耕還林,多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯。耕地逐漸變?yōu)樯值倪^程屬于__________演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述,正確的是(  )

A. 成熟的植物細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其細胞膜相當(dāng)于圖甲中的③

B. 圖乙中,三種物質(zhì)進入細胞的方式中只有鈉離子的運輸不是主動運輸

C. 圖乙中,轉(zhuǎn)運葡萄糖和鈉離子的載體相同,可見載體不具有特異性

D. 圖丙中,限制b點和c點的物質(zhì)運輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量

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