【題目】將剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆?/span>

A. 主動(dòng)吸水 B. 主動(dòng)運(yùn)輸

C. 自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 D. 自由擴(kuò)散

【答案】D

【解析】試題分析：水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量。因此將剛萎蔫的菜葉放入清水中，水分通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，使菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) B．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

C．薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn) D．斯圖爾德的胡蘿卜體細(xì)胞全能性實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）

A．CO2、血紅蛋白、H+、尿素

B．呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O

C．Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白

D．Ca2+、載體、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的依據(jù)是觀察它是否具有

A．細(xì)胞壁 B．葉綠體 C．液泡 D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯(cuò)誤的是 （ ）

A．依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式

B．如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則III11的乙病基因來自I2號(hào)個(gè)體

C．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，則III12是純合子的概率是1／6

D．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，III13與III14生一個(gè)孩子患病的可能性是11／36

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是 ；

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ；

（3）結(jié)構(gòu)5為 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ；

（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] ；

（6）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ；

（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 和 ，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（8）合成酶的場所是[ ] 。

（9）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切取牛的生長激素基因和人的生長激素基因，將它們分別導(dǎo)入小鼠的細(xì)胞中，從而獲得了“超級(jí)鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是（ ）

A、基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì) B、基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C、細(xì)胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì) D、基因重組：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是（ ）

A、表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B、表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原點(diǎn)

C、借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來

D、啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的主要成分是

A．磷脂和蛋白質(zhì) B．蛋白質(zhì)和糖脂

C．蛋白質(zhì)和葡萄糖 D．脂肪和蛋白質(zhì)

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