分析 分析題圖:圖示為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,其中①為組織細胞;②為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,
解答 解:(1)分析題圖:①為組織細胞,②為血漿,③為組織液,③為組織液,③為組織液.其中②③④共同構成人體的內環(huán)境.血漿與組織液在成分上的主要區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質.
(2)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是協(xié)助擴散,CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是組織細胞內的CO2濃度高于毛細血管.
(3)甲狀腺激素的作用是提高細胞代謝速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量.寒冷時機體體溫的調節(jié)屬于神經(jīng)-體液調節(jié).
故答案為:
(1)②③④②中含有較多的蛋白質
(2)協(xié)助擴散 組織細胞內的CO2濃度高于毛細血管
(3)提高細胞代謝速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量 神經(jīng)-體液調節(jié)
點評 本題結合體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,考查內環(huán)境的組成、體溫平衡的調節(jié)等知識,要求考生識記內環(huán)境的組成及成分,能準確判斷圖中各數(shù)字的名稱,掌握體溫平衡調節(jié)的過程,能運用所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳時毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用 | |
B. | 毛霉生長的最適溫度為30℃-35℃ | |
C. | 后期發(fā)酵時間長短與鹽用量、鹵湯成分等有關 | |
D. | 封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發(fā)育過程,從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果 | |
B. | 適宜濃度的赤霉素可促進細胞伸長,使植株增高 | |
C. | 植物各個部位都能合成乙烯,乙烯能促進果實成熟 | |
D. | 植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛,效果不穩(wěn)定等特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽和根的分生組織均能產(chǎn)生赤霉素 | |
B. | 上述結果說明細胞分裂素能抑制赤霉素合成 | |
C. | STM蛋白進入細胞核的過程中不需要穿過核膜 | |
D. | 細胞分裂素在根、莖、果實中形成,由根運至其他器官 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )
A.接種針、手、培養(yǎng)基
B.高壓鍋、手、接種針
C.培養(yǎng)基、手、接種針
D.接種針、手、高壓鍋
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 誘導新生營養(yǎng)芽形成PLBs的過程稱為再分化 | |
B. | 與黑暗條件相比,光照條件下,PLBs生長:起始快、快速生長時間長 | |
C. | 生長上宜在光照條件下將PLBs培養(yǎng)至50天,此時生物堿含量最高 | |
D. | 生長上宜在光照條件下將PLBs培養(yǎng)至60天,此時PLBs的重量最大 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制植物果實重量的三對等位基因A/a、B/b和C/c,對果實重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果實重120克, AABBCC的果實重210克,F(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為AAbbcc,F(xiàn)1的果實重135~165克。則乙的基因型是
A.a(chǎn)aBBcc B.AaBBcc
C.AaBbCc D.a(chǎn)aBbCc
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