7．人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動有關(guān)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．兩種肌纖維的呼吸作用起點(diǎn)都是葡萄糖
B．兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP
C．短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺
D．慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于丙酮酸徹底分解成二氧化碳階段

分析 有氧呼吸的過程：
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量    （線粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            （線粒體內(nèi)膜）
人的無氧呼吸過程：
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量       （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸→2乳酸                   （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
共同點(diǎn)：第一階段相同和實質(zhì)相同．

解答 解：A、兩種肌纖維的呼吸作用起點(diǎn)都是葡萄糖，A正確；
B、由于有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同，因此兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP，B正確；
C、由于快肌纖維幾乎不含有線粒體，短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺，C正確；
D、慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于有氧呼吸的第三階段，即[H]和氧氣結(jié)合生成水的階段，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生從題目所給的文字中獲取有效信息的能力．通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．當(dāng)體表痛和內(nèi)臟痛共用一個中間神經(jīng)元時（如圖），神經(jīng)中樞無法判斷刺激究竟來自內(nèi)臟還是體表，但由于神經(jīng)中樞更習(xí)慣于識別體表的信息，常將內(nèi)臟痛誤認(rèn)為是體表痛，這種現(xiàn)象稱為牽涉痛．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．牽涉痛為條件反射，神經(jīng)中樞位于大腦皮層
B．圖中結(jié)構(gòu)1接受一定的刺激后，可由相對靜止的狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍的狀態(tài)
C．圖中結(jié)構(gòu)3為神經(jīng)節(jié)，可對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合
D．圖中結(jié)構(gòu)4及其所支配的肌肉或腺體為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B．人的心肌細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所相同
C．無氧條件下，光合作用是植物細(xì)胞ATP的唯一來源
D．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗中，撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易獲得只具有單層細(xì)胞的材料，但內(nèi)表皮是無色透明的，用其直接作觀察材料，效果不理想．中性紅是一種弱堿性pH指示劑，變色范圍為pH 6.4～8.0之間（酸性為紅色，堿性為黃色）．植物的活細(xì)胞能大量吸收中性紅并進(jìn)入液泡；死細(xì)胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細(xì)胞核染色．回答下列實驗中的相關(guān)問題：
（1）實驗步驟
步驟一：用小刀在鱗片葉內(nèi)側(cè)劃成約2cm2的小塊，兩手握住小塊的兩側(cè)并朝內(nèi)表皮方向?qū)φ郏冻鰞?nèi)表皮，然后用鑷子取下小片內(nèi)表皮．
步驟二：將取下的內(nèi)表皮放入0.03%的中性紅溶液中染色3min后，放在清水中浸泡10min，以褪去細(xì)胞壁的顏色．
步驟三：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，將上述內(nèi)表皮置于清水中，蓋上蓋玻片．
步驟四：從蓋玻片一側(cè)滴加0.5g/mL的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣的操作需要重復(fù)多次，使細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中．
步驟五：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
步驟六：將裝片上的蔗糖溶液置換成清水，觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（2）現(xiàn)象分析
①觀察結(jié)果顯示，液泡的顏色為桃紅色，由此可判斷細(xì)胞液偏酸性．
②圖中A處的物質(zhì)是蔗糖溶液．細(xì)胞B的細(xì)胞核被著色，而其他結(jié)構(gòu)沒有著色，可能的原因是該細(xì)胞已死亡．
③一段時間后，能觀察到質(zhì)壁分離無法復(fù)原，原因可能是蔗糖溶液濃度過高，導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡．
④換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實驗，發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動復(fù)原現(xiàn)象．在此過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由（簡單）擴(kuò)散、主動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物的敘述正確的是（　　）
A．藍(lán)藻沒葉綠素，但藻藍(lán)素能進(jìn)行光反應(yīng)
B．噬菌體可利用大腸桿菌的核糖體合成蛋白質(zhì)
C．大腸桿菌的線狀DNA無核膜包被，形成擬核
D．細(xì)菌代謝速率快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．回答下列問題：

（1）科學(xué)家用流動鑲嵌模型較好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，該模型認(rèn)為生物膜具有流動性，其原因是組成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的．
（2）圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段，圖1中所示的生物膜為線粒體內(nèi)膜（嵴）（填結(jié)構(gòu)）．圖3表示的生理過程是光反應(yīng)．
（3）圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖1中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白，如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會（都會/有一個會/都不會）受到影響，原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散不需要能量，而紅細(xì)胞主動運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供（或哺乳動物成熟紅細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸）．
（4）圖1～3說明生物膜具有的功能有能量轉(zhuǎn)換、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶適于低溫下保存，因為低溫時雖然酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
B．Fe3+和酶促使過氧化氫分解，是因為它們降低了活化能，同時給過氧化氫提供能量
C．酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物
D．酶與激素一樣使用后立即被滅活，所以活細(xì)胞中需要源源不斷地合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．c過程中一個mRNA可結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條不同肽鏈的合成
B．轉(zhuǎn)運(yùn)1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因存在差異
D．科學(xué)家研制了一種化學(xué)物質(zhì)能使人體的致病基因不表達(dá)，則該物質(zhì)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的a、b和c過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法錯誤的是

A．觀察肉眼難識別的小動物：高倍顯微鏡觀察

B．調(diào)查土壤中小動物豐富度時，常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查

C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，常采用抽樣檢測的方法估算試管中酵母菌總數(shù)

D．調(diào)查跳蝻（蝗蟲的幼蟲）的種群密度常采用樣方法

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同步練習(xí)冊答案